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我的叔叔于勒教学设计及反思
初三上册语文《
我的叔叔于勒
》
教案设计
答:
篇1:初三上册语文《我的叔叔于勒》
教学设计
课题:
我的叔叔于勒 教学
目标: 1、知识与能力 (1)学习并掌握小说的主题与作者的写作目的。 (2)通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。 (3)体会莫泊桑小说精妙的艺术构思,感受他的匠心独运。 2、过程与方法 通过默读圈点,整体感知人物的命运、...
《
我的叔叔于勒
》(第二课时)
教案
答:
教学反思
:课后,学生在日记本里写道:“今天的语文课,我们又在轻松愉快中上完了《
我的叔叔于勒
》”。学生喜欢这堂课,而我很欣慰,因为他们的作品不仅语言精彩,见解也富于独特性与深刻的内涵,是三年来坚持不懈的写作训练与积累给了他们今天的辉煌。整个课堂以学生的动脑、动手、动口为主,...
九年级语文上册
我的叔叔于勒教学设计
答:
板书
设计
我的叔叔于勒
莫泊桑 赞 钱、情 盼 遇 躲 本 质 赶
教学
环节教师活动学生活动教学媒体使用 预期 效果 一 导入新课 ( )于勒,( )于勒,( )于勒,( )于勒。本节课主要依据文本,深入探讨作者如何细致刻画人物形象的,着重分析主人公菲利 普夫妇的 性格。探究小说主题。学生进入情境 二 揭...
《
我的叔叔于勒
》
教学设计
答:
(设题目的:理解人物所处的社会环境有什么突出的特点。)2、课题《
我的叔叔于勒
》可否改为《于勒》或《我的父母》或《菲利普夫妇》等等?为什么?(设题目的:理解我对于勒的感情区别于我的父母对于勒的感情,以及我、菲利普夫妇、于勒在文章中的作用。)3、小说的主人公是谁?为什么?他们的结局怎样?这是...
人教版初中九年级上册语文《
我的叔叔于勒
》
教案
三篇
答:
【 #
教案
# 导语】《
我的叔叔于勒
》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中,巧遇于勒经过,刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理,通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中,人与人之间关系的疏远情形。 考 网准备了以下内容,供大家参...
《
我的叔叔于勒
》课堂
教学设计
答:
《
我的叔叔于勒
》课堂
教学设计
1 教学目标: 一、品察细节,分析人物形象。 二、认识“金钱置于亲情之上”的主题。 三、欣赏巧妙的构思,曲折的情节。 教学过程: 一、引入(介绍作者) 莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作,轰动了法国文坛。短短的一生当中,写了6部长篇...
九年级语文上《
我的叔叔于勒
》
教学设计
答:
《
我的叔叔于勒
》
教案
一、 教材 《我的叔叔于勒》是人教版初中语文第五册的
教学
内容,具体编排在第四单元第二课。这一单元收录的五篇文章都的小说。小说通过塑造生动典型的人物形象,反映广阔的社会生活,揭示人性的假恶丑,彰显人性的真善美。它对人物内心活动揭示之深刻,对人物性格刻画之细腻,是其实...
我的叔叔于勒
优秀
教学设计
答:
生答:若瑟夫的心理描写,体现了孩童的纯真、善良,与大人的势力、刻薄形成了对比。表明了作者的良好愿望。——希望“人间多一点亲情、多一点爱,少一点金钱下的冷酷。”这也正是他以“
我的叔叔于勒
”为标题的原因。五 你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后,你有什么感受或启发呢?生自由发言。点拨:...
我的叔叔于勒教学设计
答:
2、教学重难点:小说中主要人物的性格特点。情节出人意料而有在情理之中的精妙的构思美。3、
教学设计
导入新课:今天,我们学习一篇短篇小说《
我的叔叔于勒
》,这篇小说的作者莫泊桑是19 世纪后半期的批判现实主义作家。4、整体感知:默读课文,准备复述故事情节。要求:按小说的开端、发展、高潮、结局的...
我的叔叔于勒
优秀
教案
答:
十一、附板书
设计
我的叔叔于勒
情节结构:四部分(以“我”的所见所闻为线索明线) 开端(1—4):盼于勒 发展(5—19):夸于勒 高潮(20—47):遇(见)于勒 结局:(48—49):躲于勒(以“于勒”的遭遇为暗线) 第二课时
教学
步骤: 一、提问导入 课文题目是“我的叔叔于勒”,是否这篇课文的主人翁就是于勒呢?(...
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