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推进区域优质均衡发展
加快什么
优质均衡发展
和城乡一体化优化
区域
教育资源配置
答:
党的二十大报告指出要“加快义务教育
优质均衡发展
和城乡一体化,优化
区域
教育资源配置,强化学前教育、特殊教育普惠发展”。教育部实施的县域义务教育优质均衡发展督导评估和县域学前教育普及普惠督导评估两项重要工作,其落脚点是将办好人民满意的教育落在实处。让人民群众享受到教育的实惠。自商南县被教育部确...
为什么要
推进
“教联体”建设?
答:
建设“教联体”是经济社会特别是教育发展到一定阶段所作出的战略抉择,是新阶段
推进
县域义务教育
优质均衡发展
、实现城乡基本公共教育服务均等化的重要举措,是从
区域
突破到整体提升教育质量的重要途径,是推进强县工程、助力乡村振兴、共同缔造美好生活的重要行动。“教联体”即县域内基础教育协同发展共同体。其...
义务教育
优质均衡发展
的建议
答:
义务教育
优质均衡发展
的建议如下:
推进
义务教育均衡发展的主要举措有保障特殊群体平等接受义务教育、均衡配置办学资源,
推动优质
教育资源共享。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设,均衡配置...
教育部等三部门发文加快
推进
普通高中建设
答:
根据
区域优质均衡发展
目标,按照3至5年一周期制定新优质学校成长发展规划,落实支持政策和保障措施,通过高起点举办新建学校、改造帮扶基础相对较好的学校等方式,加快办好一批条件较优、质量较高、群众满意的“家门口”新优质学校。另外,《意见》也提到了要适应城镇化和学龄人口变化,加强寄宿制学校建设;
推
...
义务教育
优质均衡发展
指标解读
答:
努力实现所有适龄儿童少年“上好学”,对于
推动
教育事业科学发展,促进教育公平意义深远。
推进
义务教育
均衡发展
的基本目标是:实现全县中小学标准化建设,在县域内实现义务教育基本均衡发展,逐步缩小学校之间、城乡之间、区域之间的差距。简单地说,就是一个门槛、两项内容、一个重要参考。
有关
均衡
化的作文580字
答:
推动区域
教育的
均衡优质发展
,实现区域教育整体性的现代化已成为各级教育行政部门、教科研机构、学校等的关注焦点,这不仅是区域经济、社会实现全面协调可持续发展的需要,也是教育自身发展的内在要求。本文拟以上海青浦区教育改革与发展的实践为基本依据,简要分析相对发达地区实现教育均衡优质发展的基本实践与思路问题。 一、...
以共同体建设
推动
义务教育
均衡发展
答:
以共同体建设
推动
义务教育
优质均衡发展
教育公平是社会公平的重要基础,是维系社会公平正义的坚实基石,城乡义务教育均衡发展是教育公平的重要体现。促进城乡义务教育优质均衡,各地进行了很多有益探索,城乡学校共同体建设就是其中重要一项。但是现实中城乡学校共同体建设存在
区域
城乡学校之间信息技术鸿沟较大、...
实现
均衡发展
作文450
答:
关于
推进区域
教育
均衡优质发展
的思考
推动区域
教育的均衡优质发展,实现区域教育整体性的现代化已成为各级教育行政部门、教科研机构、学校等的关注焦点,这不仅是区域经济、社会实现全面协调可持续发展的需要,也是教育自身发展的内在要求。本文拟以上海青浦区教育改革与发展的实践为基本依据,简要分析相对发达地区实现教育均衡优质...
统筹
推进
城乡
区域
协调
发展
是解决什么问题的内在要求
答:
统筹
推进
城乡
区域
协调发展,就是要通过一系列政策措施,优化资源配置,促进城乡之间、区域之间的
均衡发展
。例如,通过加大农村基础设施建设投入,改善农村生产生活条件,
推动
农业现代化,提高农民收入;通过实施区域协调发展战略,加强中西部地区与东部地区的合作,促进产业转移和升级,实现区域经济的协同发展。这些...
北京师范大学教育集团是什么单位?
答:
推进区域
教育
优质均衡发展
。集团结合各区域的教育发展情况及需求,组织各级教育智库,深入基础教育一线为革命老区及国家级贫困地区,提供市、县、校三级教育质量提升策略和服务项目。截至目前,区域教育质量提升项目已覆盖6个地级市、8个县区、400余所学校、100余个名师工作室。建设高端教育资源供应商。集团...
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