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教学目标怎么定
如何
确定
教学目标
?
答:
1.行为主体教学目标表述的应该是学生的行为,因此行为主体是学生。
在实际的目标表述中,行为主体可以省略,但是从逻辑上去判断主体应该是学生
。例如,“能够独立复述课文”,这个目标的逻辑主语是学生。2.行为动词具体教学目标应采用可操作、可测评的行为动词来描述,如“认出”、“说出”、“背诵”、“辨...
怎样
确定
教学目标
?
答:
教学目标是教育工作的基石,它为教师提供了明确的教学方向,也为学生的学习指明了路径。
教学目标通常包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多个方面
,这些方面相互交织,共同构成了完整的教学目标体系。首先,知识与技能目标是最为基础的教学目标。它包括学生应当掌握的专业知识、基本概念、相关技能...
如何
确定
教学目标
?
答:
(1)确定教学目标的方面:知识目标、能力目标、情感目标、学习策略、文化意识等
。知识目标:所涉及的是学生的学习内容,以及对知识的理解能力和技能的形成等方面的目标。即能够正确听懂、说出、认读以下单词(句子);能够初步唱出本课的歌谣等。情感目标:按照课标的要求,所涉及的是学生学习策略、情感态...
如何
确定
教学目标
答:
1.知识目标 一是了解水平。包括再认或回忆知识;识别、辨认事实或证据;举出例子;描述对象的基本特征等
。常见动词:说出、背诵、辨认、回忆、选出、举例、列举、复述、描述、识别、再认。例如:学生可以背诵本篇课文。二是理解水平。包括把握内在逻辑联系;与已有知识建立联系进行解释、推断、区分、扩展;提供证...
如何
确定
教学目标
答:
课程标准是教学的依据、准则。老师弄清楚了、搞明白了,教学就不会偏离正确的方向,飘忽不定,甚至南辕北辙。经常翻看课程标准,“温故而知新”。二、与文本对话,确定一堂课的
教学目标
和内容 如果把课程标准比作圆心,那么教师对教材的理解、把握就是半径,无论圆有多大,都离不开圆心这个核心元素。
确定
教学目标
的原则
答:
确定
教学目标
的原则如下:确定教学目标是每一位教师都必须掌握的一项基本功,是教师专业活动的灵魂.所有教师都认为教学目标非常重要,但对
如何
确定教学目标存在盲目性。第一,教学目标面对的行为主体必须是学生,而不是教师.第二,教学目标应力求准确、具体,可以观察和可以测量,尽量避免用含糊的和不切实际的语言...
怎样
确定一节课的
教学目标
答:
一、立足课标,把握教学方向。要解读课程标准,首先是熟读课程标准。二、确定一堂课的
教学目标
和内容备课时,首先应深入研究教材。三、分析学生,进一步确定一堂课的教学目标和内容深入了解学生实际,为学生找准真实的学习起点。从实际的教学过程看,学生在进行学习时,由于每个人的知识背景不同、学习状况不...
怎么
确定
教学目标
?
答:
教学目标
是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它与教育的目的及培养目标有着密切的联系。对落实课程标准、制定教学计划、组织教学内容、确定教学重难点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。教学是指为达成教学预期目的选择最有效的教学内容。
怎样
设定
教学目标
?
答:
一、
教学目标
应多元化 教学目标的设定应该遵循以下的原则:1、体现“三维目标”的有机融合。(1) 知识与技能方面:要让学生亲身经历所识得的知识的每一个过程,激发学生呈现的体验的多样性及创造精神。让学生在经历学习的过程中,提出问题及解决问题的过程。(2)过程与方法方面:在具体的经历每个环节的...
如何
合理确定
教学目标
答:
1、如果孩子还处于幼儿园阶段,幼教老师一般
教学目标
可以是在培养孩子的活跃性和服从意识出发,开始教育孩子。在这个阶段,不需要给孩子布置太多的功课上的作业。2、如果孩子已经开始上小学了,在这个阶段老师的教学目标应该让孩子更能定下心来,能做住认真听讲,为它的第一要义。3、如果说是专业类院校,...
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