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教师专业发展的三个层次是
教师的发展
分
为三个
阶段
答:
教师的专业发展分为三个阶段:即规范化的初级阶段,个性化的中级阶段,核心化的高级阶段
。当我们明确了这三个发展阶段,在教育教学中,就会有
意识的、主动的、积极的去学习
,去思考,去创新。用高标准来要求自身的专业水平不断向高领域拓展、延伸!从而在专业学科教学中有自己的教学风格与独立见解,就会在...
1.2
教师专业发展的三个层次
答:
陈文芳老师认为,
教师的专业发展分三个层次:1.从感觉出发阶段,职业朦胧期。2.成为职业教师,核心是专业化
。3.做研究型教师,有作品意识。 我觉醒太晚了,懵懵懂懂二十年,还是在第一层次里兜兜转转,就像是一头拉磨的驴,自我感觉很累,但...
哪一项不属于
教师专业发展的三个层次
答:
教师专业发展的三个阶段:关注生存,关注情境和关注学生三个阶段
。教师专业发展阶段理论,对教师的专业发展具有重要意义。它指明了教师专业发展的阶段和路径,帮助教师明确自己在专业发展的过程中要经历的步骤。教师专业发展主要的三个阶段主要是分别是关注生存,关注情境和关注学生三个阶段:一、关注生存阶段,...
为什么
教师
和其他职业需要经历一个持续的
专业发展
?
答:
积淀专业素质。
三、实践反思:在职阶段的教师专业发展——圆梦之际
。教师专业发展的过 程是一个不断实践、不断学习、不断反思、不断创新的过程。为了摆脱教师教学 生涯平淡无趣的境况,只有通过不断进修才能适应新时代的要求,并且可以提高 学历层次和工资待遇。案例:“太平”之思 “天国”之 想 作为教...
一,什么是
教师专业发展
?教师专业发展与教师专业化的关系是怎样的
答:
教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程,
该包括三个层次:一是指教师个体的专业水平提高的过程;二是指教师群体的专业水平提高的过程
;三是指教师职业的专业地位的确立和提升的过程。从广义的角度说,“教师专业化”与“教师专业发展”这两个概念是相通的,均指加强教师专业性的过程。但从狭义的...
教师专业
有什么
发展
?
答:
教师
自身专业发展
三个层次
新课程改革是一次历史性的教育变革,给每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。教师生命的崇高意义和价值在于不断走在超越自我的生命里程之中,不断焕发自身的生命活力。如何实现自我蜕变,奠定专业内涵,设计自我
专业发展的
行为策略,承担自我专业发展的主要责任,将是我们面临的一个重大问题...
中学
教师专业
标准内容
答:
《中学
教师专业
标准》的基本内容包含“维度”、“领域”和“基本要求”
三个层次
,即“三个维度、十四个领域、六十一项基本要求”。“三个维度”是“专业理念与师德”、“专业知识”和“专业能力”;在各个维度下,...
教师专业
精神与职业
发展
规划
答:
第一层次是发展教学专业知识,发展教学专业能力,这是成为好教师的基本要求。第二层次是在第一层次的基础上发展教育专业理想,发展教育专业思想,这是成为名教师的重要内容。第
三层次是
在第一、第二层次的基础上发展教育专业品格,发展教育专业智慧,这是成为教育家的必备条件。 三、
教师专业化成长
规律 成长期:参加工作后...
教师专业发展
包括哪几个方面
答:
教师不光要
发展
教学
专业
知识,更要发展教学专业能力。具体一点,就是要不断地将教学专业知识转化为教学专业能力,将教学专业理论升华为教学专业技能。
3
、专业理想 就是当
教师的
追求,就是做教师的理想。换句话说,教师应当为什么样的目标去奋斗,为什么样的梦想去拼搏;应该当一个什么
层次的教师
,做一个...
教师专业
成长要明确
的3个
方向
答:
教师
自觉地
专业
成长,在课程建设方向应该有
三个层面
的
发展
:国家课程学校化是重中之重,因为每个教师都要上好国家课程的,依据课标、基于学生实际、着眼自己的专长特质,对国家课程进行二次开发,达成国家课程的最有效实施。校本课程特色化应量力而行,指的是不是每个教师都需要开发校本课程的,需要那些有...
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