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教师对幼儿游戏的指导
教师对游戏的指导
必须以什么为前提
答:
2.
幼儿游戏
是愉快的活动。游戏是以愉悦为目的、体验生活的活动,兴趣性和娱乐是
游戏的
一个重要特点,如果丧失了兴趣,游戏也就停止了。幼儿游戏中没有外在限制,能够身心放松、积极活动、充分表现自我,通过操作材料、物品,体会到自己的力量和自信,从成功和创造中获得愉快的体验。3.游戏是充满幻想和想象...
幼儿园
教师指导幼儿
进行
游戏
时有哪些具体要求?
答:
(2)充分利用与合理设计
游戏
活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进
幼儿
的游戏。(3)鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料,支持幼儿主动地、创造性地开展游戏,充分体验游戏的快乐和满足。(4)引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。
教师对幼儿游戏的指导
必须以什么为前提
答:
原题目是:
教师对幼儿游戏的指导
必须以( )为前提。A. 发挥幼儿的自主性 B. 保证幼儿游戏的特点 C. 保证游戏的目的性 D. 实现游戏的多样化 爱玩是孩子的天性,注意力集中时间不长也是孩子最显著的特色之一,游戏能够吸引孩子的注意力,所以在幼儿园的各项活动中,游戏是占有特殊地位的重要活动,...
游戏指导
策略是指
幼儿游戏
过程中
教师
介入
游戏的
方式.请结合实际谈谈一般...
答:
【答案】:
教师
通常通过以下几种方式介入游戏: (1)作为旁观者介入:教师在一旁观察儿童游戏,并用语言或非语言的形式(如点头、微笑等)来表示
对幼儿游戏的
关注,让幼儿感受来自教师的支持和赞同。(2)作为管理者介入:教师不参与游戏,但积极地帮助幼儿为游戏做准备,并随时为正在进行的游戏提供帮助,如...
简述
幼儿教师
如何
指导幼儿
的
游戏
。
答:
【答案】:(1)
指导
应以观察为依据。 (2)确定指导的方式方法。(3)确定指导的时机。(4)把握好指导对象的范围。(5)把握好互动的节奏。
幼儿
自主
游戏
时,
教师
该如何
指导
?
答:
在孩子们心理,
教师
的话总是应该听的,教师的发言会打断孩子们的游戏思路,扼杀他们的创造灵感。要让他们真正能够从自己的意愿出发,选择自己喜爱的活动区。二、游戏中
的指导
1.学会观察 在
幼儿
进行自主游戏时,教师要通过观察研究幼儿的兴趣和游戏行为,重视观察的重要性。在幼儿开展自主
游戏的
过程中只有...
幼儿游戏的
具体
指导
方法有哪些
答:
幼儿游戏的
具体指导方法包括:1. 观察法:
教师
通过观察幼儿在游戏中的表现,了解他们的兴趣、经验和需要,从而更好地
指导游戏
。2. 参与法:教师作为游戏伙伴加入到游戏中,与幼儿一起探索、合作、解决问题,引导幼儿进行更深入的游戏。3. 提问法:教师通过提问,引导幼儿表达自己的想法和感受,了解他们的...
教师
在组织
指导
开展角色
游戏
时应注意哪些事项?
答:
教师
在组织
指导幼儿
开展角色游戏时,需要注意以下事项:(1)丰富幼儿的知识经验 开阔眼界是发展角色
游戏的
基础。幼儿的生活内容越丰富,知识越多,游戏的主题和内容也就越新颖。教师要善于利用各种途径来丰富幼儿的知识经验。(2)尊重幼儿的意愿 角色游戏的主题一般反映了幼儿对周围生活的认识,主题应该由...
教师
如何
对幼儿
园的结构
游戏
进行
指导
?
答:
一、从时间进行过程的角度 关于
教师对于幼儿游戏的指导
,从来都不是一蹴而就的,而是一个循序渐进,逐步引导的过程。如果是从时间进行过程的角度来看,教师首先应该做什么?毫无疑问,教师首先应该做的是观察,教师只有通过观察,才能全面地了解幼儿本次的游戏情况。观察又是教师指导幼儿游戏的前提和基础,...
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