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教师自我发展的心理学
结合教育
心理学
相关理论,为自己做一个
教师
成长计划
答:
读书的过程便是一个人成长的过程,书籍是
教师的
精神家园,只有爱读书的教师,才会从自己的书籍中汲取力量,丰富自己,使自己“腹有诗书气自华”,因此在以后的教学中,我要不断充实自己的理论,读书看报,广泛涉猎教育学、
心理学
思品教学理论书籍,知道最前沿的语文理论研究,了解当今思品教学的
发展
,使自己充分与时代接轨。...
教师
成长与
发展的
基本方法(
心理学
)
答:
对教学经验的反思,又称反思性实践或反思性教学,这是教师着眼于自己的教学活动 过程来分析自己做出某种行为、决策以及所产生结果,是一种通过提高
教师的
自我意识水 平来促进其能力
发展的
手段。教师对自己的教学进行反思,有助于
教师自身
教学能力的提高。波斯纳提出了一个 教师成长公式:经验+反思=成长。他...
教师心理学
:怎样成为一个好教师
答:
(三)
教师心理
健康的意义 (1)它是从事教育工作的必要条件。 (2)它是
教师自身
健康生活的需要。 (3)它是学生心理健康
发展的
需要。 四、结束语 教师是一个光荣的职业,随着时代的发展、尊师重教的氛围将会愈来愈浓,教师的社会地位会不断地提高。良好的教师专业素养和良好的教师心理品质是成为一...
教育
心理学
论述
教师
如何更好的获得职业
自我
认同感?
答:
教育
心理学
认为,职业
自我
认同感是
教师
工作满意度的重要指标之一,而获得职业自我认同感的关键在于对教师角色的清晰理解和接受。因此,教师可以通过以下途径提高职业自我认同感:参加职业
发展
培训:参加与教学有关的培训、学习和研究,了解最新的教育政策、教学法和教育技术等方面的知识,不断提高自己的专业水平...
伍尔福克教育
心理学
第三章:
自我
、社会性与道德
发展
答:
家庭、同伴和
教师
是影响儿童个性和社会性
发展的
三个主要因素。个体通过
自我
概念和同一性来认识自己。 儿童在学前、小学及中学阶段生理发展方面的变化:在学前阶段,儿童的大运动技能和精细运动技能快速发展,整个小学阶段,儿童的生理发展仍在持续,女孩通常比男孩更高、更壮些,青少年进入青春期后会变得情绪化,并努力去应对...
幼儿在与幼儿
教师的
互动中
发展自我
,建构自我这句话从
心理学
角度怎么理解...
答:
幼儿在与幼儿
教师
的互动中
发展自我
,建构自我这句话可以从以下几个
心理学
角度进行理解:1. 社会认知理论:社会认知理论认为,个体的认知和行为是在社会环境中
发展的
。在与幼儿教师的互动中,幼儿可以通过模仿、观察和交流等方式,学习和掌握社会规范、价值观和行为方式,从而形成自己的自我认知和自我形象。2...
教育
心理学
辅导:
教师心理
答:
(意义)在实际的教育情境里,教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。因为教师期望效应的发笑生,既取决于
教师自身
的因素,也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多
的心理
因素。因此,教师要在实际教学工作中具体对待,不可教条。61、专家型教师与新手教师的差异表现在...
影响
教师
个人职业生涯
发展的
因素有哪些?
答:
促进
教师
个人职业生涯
发展
:教育责任无限大,教育权力无限小;领导胆小慎为,教师畏首畏尾;无底线讨好满足各界,唯独失去了对本真教育的探索。流于形式,急功近利者比比皆是,少有放眼长远,扎实做好传道解惑者。我们的教育人也每每在所求索的教育之道上一次次被打脸后,而各自重陷迷茫与浑噩中,搞得...
教育
心理学
分析
教师
角色应怎样
发展
答:
一说到教育
心理学
理论,绝大多数
老师
首先想到的是,有哪些理论可以用来指导对学生的教化工作,可以直接用在学生的身上,而很少有人思考哪些知识可以用于对
自身的
塑造或曰改造的工作。古人说“教然后知困”,
教师
不是完人,在教学工作中遇到的困惑、暴露出的弊病肯定不在少数,那么我们该怎么对待这些困惑和...
影响
教师
专业
发展的
主要因素有哪些
答:
1、环境因素。社会
心理学
认为,一个人的发展,在很大程度上取决于社会心理环境。2、学校因素。学校是
教师
进行教育教学工作的主要场所,更是教师专业
发展的
主阵地。3、群体因素。教师不是孤立存在的,他生活、工作在一定的教师之中,群体组织对于个体成长的影响和作用是十分明显的。4、个人因素。个体因素是...
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