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教科版一年级上册科学教学设计
教科版一年级科学上册教案
答:
【
教学
过程】一、聚集1.情境导入,创设侏罗纪公园情境,允许学生即时表达所见所闻。2.聚焦问题。在学生观察
教科
书中的图片后,教师提问:“图中的恐龙,哪只大、哪只小?”并追问:“你是怎么知道的?”
教科版一年级科学上册
做一个测量纸带
答:
做一个测量纸带
教学
目标
科学
概念目标:测量纸带具有更方便携带、测量和计数等特点,可以代替小立方体进行测量科学探究目标:
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.在教师的指导下,依照制作测量纸带的步骤进行制作2.利用测量纸袋测量一些物体的周长3.运用十进制记录结果科学态度目标:1.在教师的指导下,能针对测量中的问题提出自己的解决方案2.乐...
教科版一年级上册
《窗外小鸟轻点叫》
教案
答:
其次学生层次不同,接受起来可定效果不同,针对这一情况本课采取贴近生活,联系身边的
教学
方式 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、激趣引入
1
、师:刚才我们共同唱了一首歌,同学们的歌声甜美动听像一群小鸟在放声歌唱。同学们你们听过小鸟唱歌吗?怎么唱的?好听吗?同学们想不想现在听一听?(放音乐)这么好听的...
一年级科学科教版
这样编写教材的意图是什么
答:
为了体现
科学
概念的连贯性和完整性凡是用过
教科版
的老师都知道,他们的教材编写都是以大单元作为他们最大的特色,他们的教科书的主要逻辑框架是科学概念,表现形式是大单元的组织形式。大单元的组织形式当初是有一定目的的——为了体现科学概念的连贯性和完整性。同时,他们希望通过大单元的这种呈现体现出科...
教科版一年级上册
语文
教案
答:
(一)阅读小诗《唱春天》 百灵鸟亮开嗓子, 唱出新调; 鱼儿顶开薄冰, 吐出泡泡; 种子拱出地面, 长出嫩芽; 桃树孕育花蕾, 冒出苞苞; 我们结伴春游, 唱唱跳跳 (二)《童年书架》有关文章
教科版一年级上册
语文
教案
2
教学
目标: 1、通过短文认读短文中的认读字。 2、理解文章内容,懂得只要正确对待别人的看法...
教科版一年级科学
《这是谁的叶》
教学
反思
答:
教学
反思:学生在之前的学习中已经初步了解不同植物的叶,具备了在仔细观察后能从叶的大小、形状、颜色等方面进行描述的能力。本课将让学生在观察、认识一些常见叶的特征后,这是学生第一次到室外开展
科学
活动,我要将孩子们分好小组,明确任务,限定区域。并强调谁都不能跑到别的地方去,然后进行记录...
一年级科学教案
下册
教科版
答:
一年级科学
下册
教案1
【
教学
目标】1、科学概念目标我们的周围存在着很多物体,物体具有形状,大小,轻重等特征。2、科学探究目标用各种感官观察和描述不同的物体。用两两对比的方法对物体进行观察。3、科学态度目标愿意倾听他们的意见,乐于讲述自己的观点;乐于小组合作探究学习。4、科学、技术、社会与环境...
《观察一瓶水》
教学
反思
答:
《观察一瓶水》
教学
反思1 《观察一瓶水》是
教科版
小学
科学一年级
下册第一单元第五课。是一节观察课,本课的教学重点是用多种感官观察水的特征,教学难点是认识水无固定形状。
上
完这节课,我有以下思考:由于一年级的学生不善于使自己的思维活动服从于一定的目的任务,在思考问题时往往被一些不相干的事物所吸引,学生...
急求:小学
一年级上册教科版
品德与生活说课稿
答:
学习真有趣说课,
教案
《学习真有趣》这节课选自九年义务教育六年制小学
教科
书实验本《品德与生活》
一年级上册
第二单元《快乐每一天》。在
设计
这节课时,我力图体现以下几个方面:(一)、注重情境的创设,密切教材与现实生活的联系。重视学生情感的发展和良好学习习惯的养成,培养学生正确的学习态度。在...
教科版
小学语文
一年级上册
小小的希望
教案
答:
一、导入:创设情境,激发兴趣 多媒体课件:百鸟争鸣,引入课题 师:每个人都有好多希望,希望好比夜晚的明灯,希望产生前进的动力,没有希望的生活就没有目标,没有方向。但希望种种,大到拯物物济世,小到得到一块硬币,那么这篇散文的作者的希望是什么呢?他的希望真的很小吗?让我们共同走进课文...
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