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教育和智育有什么关系
智育
是全面发展
教育
的中心和基础,这并没有削弱德育的重要地位,是否正确...
答:
【正确】在五育中,德育为首,
智育
为主。二者并不矛盾.所有强调一方面忽略另一方面的观点都是错误的。
怎样理解全面发展
教育
及其构成
关系
?
答:
劳动技术
教育
的主要任务包括:培养良好的劳动品质(德育的内容);使学生掌握现代生产基本原理与基本生产知识和某种职业技术知识(
智育
的内容);通过劳动技术教育实践,增强体质(体育的内容);陶冶审美的情趣(美育的内容)。作用/地位:其他四育的综合体现。
关系
:各育之间是相互联系、相互影响、辩证统一的。它们之间...
德育,
智育
,体育,美育之间的
关系
是怎样的?
答:
德育
智育
体育美育在全面发展
教育
中的作用如下:1、德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。德育培养他们的意志力的教育,发展他们非智力因素的教育。2、智育在全面发展的教育中起着前提和支持作用,为其他各育提供了知识基础和能力基础。是授予学生健康的知识、技能,是培养学生正确的人生观、价值观,...
智育
是
什么
意思
答:
智育
的意思是:提高才智、发展智力的
教育
1.学校教育不能只偏重智育而忽视体育。2.在饿死以前,凡是一个挨了饿都能不学而能的,便是偷,抢!最先挨饿的人类,多半只知道抢,不知道偷。偷大约是人类羞耻心增进了以后,一面又感到怎么办稳健一点的智育发达以后的事。3.孩子提出的问题越多,那么他在...
审美
教育与
德智体美
有什么关系
?
答:
审美
教育与
德育、
智育
、体育同属于教育活动必不可少的重要内容,它们既各自独立,又相互渗透,是一种相互推动的辨证
关系
;区别:智育是以传授科学文化知识、培养人的求真能力为目的;德育是以锤炼人的道德品质,培养人的求善意志为指归;体育是以强化人的体能,培养人的健壮体魄为宗旨;而美育是通过对人...
教育
学方面的
智育
和体育问题
答:
智育
:有目的 有计划的使 受
教育
者 掌握系统的 科学 基础知识 和基本技能,促进受教育者 智力发展 的 教育过程 。与智力(可以理解成脑力)有关 体育:增强人的体质,促进生长发育,保证健康的活动。培养人的耐力等,有利于良好心理品质形成。与体力有关 希望能帮到你 ...
如何理解
智育
在全面发展
教育
中的地位?
答:
智育
对社会发展的作用,是通过培养人实现的。智力的再生产过程,是把人类千百年积累起来的物智育在人的全面发展
教育
中占有极重要的地位和作质文化、精神文化转化为个体的活的知识和活的智用。力的过程。而这种存在于个体头脑中的活的知识和在我国,年轻一代是未来的社会主义现 ...
教学
与教育
,有着怎样的
关系
?()
答:
【答案】:B 本题考查教学与
教育
的
关系
。教学与教育是部分与整体的关系。教学只是学校进行教育的一个基本途径,学校还通过课外活动、生产劳动、社会活动等向学生进行教育。B项正确。A项:教学
与智育
是交叉关系。教学是进行德育、智育、体育、美育的基本途径,智育只是教学的一个主要内容;而且智育也要通过...
教育
应该是德育优先还是
智育
优先?谢谢。
答:
那就是失德。有没有道德,主要看做事,看为人,看结果。那么他或者她会不会是社会的“毒药”?那不一定,如果他经常违法,那一定是毒药;如果是偶尔有点自私,那是人性,不是毒药。有道德不是让人没有私心,而是让人有私心而不伤害他人。德育
和智育
是有机的整体,是不能分开的。
德育
和智育
谁最重要?
答:
德育
和智育
的“矛盾”根源:客观地说,德育的重要性及其在
教育
中的地位是众所周知的,问题在于:当德育及学生的品行发展缺乏一种比较科学有效的评价方法,而它
与智育
之间的
关系
也说不清楚时,它的现实地位往往就不得不让位于那些可以精确计量的学科成绩,以至于由此演变成两者之间的分家。把德育当作像吃饭...
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