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教育均衡化优质化发展
义务
教育优质均衡发展
的建议
答:
推进义务
教育均衡
发展的主要任务 1、树立更加科学的教育理念。全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律,坚持德育为先、全面发展、面向全体、知行合一、全面发展素质教育。坚持教育公益性,公民办义务教育结构合理。2、实现更加全面的标准化建设。推进县域内城乡义务教育一体
化发展
,科学合理布局城乡学校,全面解决“...
什么是义务
教育优质均衡发展
指标?
答:
义务
教育优质均衡发展
指标解读是为了内容丰富、全面,具有较强的专业性和指导性。全体参会人员进一步提高了思想认识,领会了义务教育优质均衡发展评估指标要求,明确了下一步工作方向。义务
教育均衡发展
是实现义务教育阶段学校标准化建设,合理配置教育资源,全面提升教师整体素质,缩小学校、城乡、区域间
教育发展
水...
加快什么
优质均衡发展
和城乡一体化优化区域
教育
资源配置
答:
党的二十大报告指出要“加快义务
教育优质均衡发展
和城乡一体化,优化区域教育资源配置,强化学前教育、特殊教育普惠发展”。教育部实施的县域义务教育优质均衡发展督导评估和县域学前教育普及普惠督导评估两项重要工作,其落脚点是将办好人民满意的教育落在实处。让人民群众享受到教育的实惠。自商南县被教育部确...
推进义务
教育优质均衡发展
和城乡一体化大力发展什么推进什么创新_百度...
答:
推进义务
教育优质均衡发展
和城乡一体化,大力发展职业教育,推进高等教育创新。随着“双减”政策的深入推进,学生拥有更多时间拓宽认知思维、提升综合能力,这需要学校提供优质的课后服务。在调研中发现,中小学课后服务目前仍存在城乡差异、地区差异等问题。促进优质资源均衡,加强课后内容共享,实现教育机会均等,...
当前
教育
资源
优质均衡发展
的主要问题有哪些
答:
当前
教育
资源
优质均衡发展
的主要问题有:1、学校布局不均衡。“普九”期间,村村办学,基本解决了“人人有学上”的问题。随着人口出生下降,生源逐年减少,一些地方教学资源闲置,部分学校成班率低。2、师资配备不均衡。一方面教师编制总额超编,另一方面农村边远学校和乡镇薄弱教师短缺。主要原因一是教师流动...
促进义务
教育优质均衡发展
和城乡一体化九年义务教育巩固率保持在多少以...
答:
促进义务
教育优质均衡发展
和城乡一体化九年义务教育巩固率保持在95%以上。儿童教育与主要目标:1、全面落实立德树人根本任务,强化少年儿童政治启蒙和价值观塑造,铸牢中华民族共同体意识,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2、适龄儿童普遍接受有质量的学前教育,学前教育毛入园率达到96%以上...
为什么教育部要求实现全国义务
教育均衡发展
?
答:
教育部15年义务教育政策要求,实现全国义务
教育均衡发展
、
优质
普及。教育部15年义务教育政策是以创新、协调、绿色、开放、共享为核心的
新发展
理念实施的重要政策措施。该政策内容主要包括多项指标、指导意见和资金保障政策。其中指标包括义务教育毛入学率、巩固率、转入率、适龄儿童入园率、统一管理农村小学比例...
加快什么
教育优质均衡发展
和城乡一体化
答:
加快【义务】
教育优质均衡发展
和城乡一体化。党的二十大报告强调:“坚持以人民为中心
发展教育
,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。”从20世纪90年代“两基”基本实现到21世纪初提出均衡发展,再到实现基本均衡,中国义务教育走过一条艰辛漫长之路,整体发展水平获得巨大提升。2021年全国义务...
推动义务
教育
从基本均衡向
优质均衡
迈进,应该采取哪些措施?
答:
义务教育的
均衡发展
是在义务教育阶段,合理配置教育资源,全面提高教师的整体素质,缩小学校、城乡、地区
教育发展
水平的差距,做好每一所学校,教好每一个学生。学校投资保障:国家不断增加教育财政支出,各级地方政府也在加大教育投资,基本保障特别是偏远山区的财政支出,对贫困地区教师实行山区补贴。硬件设施...
如何推进
教育
全域
优质均衡发展
发言材料
答:
实行区域内教师和校长交流制度,加强薄弱学校教师队伍建设。加强教育信息化建设,搭建
优质教育
资源共享平台。四是“建机制”。义务
教育均衡发展
是一个长期的过程,也是一项复杂的系统工程,必须建立长效机制。要打破校际和城乡之间的分割,形成城乡和地区义务教育共同发展机制。认真总结一些地方探索的学区管理、...
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