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文中写我并没有看见一只鸟飞
“我”没有
并没有看见一只鸟飞
,并没有听到一只鸟叫”,我茫茫然望着像...
答:
《树林和鸟》
文中
写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”,“我”
“并没有看见一只飞鸟
,并没有听到一声鸟叫”,“我只闻到浓浓的苦味的草木气,没有闻到什么鸟的气味”。写“我”的“茫然”,是为了突出父亲对鸟的相知、敏感。
为什么我
没有看见一只鸟飞
也没有听到一声鸟叫可父亲却说林子
里
有
答:
我没有看见一只鸟飞也没有听到一声鸟叫可父亲却说林子
里
有的原因:无风,叶子在动,
还有鸟
味。
我没有看见一只鸟飞
也没有听到一声鸟叫可父亲却说林子里有出自课文《父亲和鸟》,《父亲和鸟》是一篇感情真挚的课文。通过我和父亲关于鸟的对话,让我们了解到父亲对鸟不同寻常的了解,体会到父亲对鸟超乎...
父亲和鸟的主题思想是什么
答:
父亲一生最喜欢树林,还有爱唱歌的鸟。童年的时候,一天清晨,父亲带着我从一片树林边走过。父亲突然站定,朝雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。他喃喃地说:“林子
里
有不少鸟。”
我并没有看见一只鸟飞
,也没有听到一声鸟叫。父亲指着一根树枝对我说:“看那里,没有风,叶子为...
小学二年级语文上册《父亲和鸟》原文、教案及教学反思
答:
在一个清晨,父亲带着我从一片树林边走过。父亲突然站定,朝雾蒙蒙的树林上上下下望了又望,用鼻子闻了又闻。他喃喃地说:“林子
里
有不少鸟。”
我并没有看见一只鸟飞
,也没有听到一声鸟叫。父亲指着一根树枝对我说:“看那里,没有风,叶子为什么在动?嗯,
还有鸟
味。”我只闻到浓浓的草木气味...
父亲和鸟
中描写
的树林是什么样的树林
答:
幽深的雾蒙蒙的。“幽深”说明树林很大很安静,
没有鸟
的动静;“雾蒙蒙”给人一种模糊的感觉,说明早上的雾气遮住了树林,根本看不见鸟。父亲通过听和闻就能在这样的树林
里
发现鸟,说明父亲对鸟的习性十分了解。出处:《父亲和鸟》出自于人民教育出版社二年级上册读本。
真庆幸我父亲不是猎人,是什么意思?
答:
父亲突然站定,朝雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。他喃喃地说:“林子
里
有不少鸟。”
我并没有看见一只鸟飞
,也没有听到一声鸟叫。我知道父亲这时也最快活。父亲又对我说:“在鸟最快活的时刻,在鸟飞离树枝的一瞬间,最容易被猎人打中。”我奇怪地问:“为什么?”父亲说...
我并没有看见一只鸟飞
,我没有听到一声鸟叫。
答:
我
没有看见一只鸟飞
,
我
没有听到一声鸟叫。”两个句子中主语一致,通过使用“
并没有
”“也没有”就可以将两个句子组合在一起了。关联词语将两个(或两个以上)意义相关、结构独立的分句联接起来,构成复句,起"穿针引线"的作用。它们用来标明分句间的抽象关系,可以作为某类复句特定形式的标志。
二年级上册《父亲和鸟》看图写作文150字
答:
父亲一生最喜欢树林,还有爱唱歌的鸟。童年的时候,一天清晨,父亲带着我从一片树林边走过。父亲突然站定,朝雾蒙蒙的树林,上上下下望了又望,用鼻子闻了又闻。他喃喃地说:“林子
里
有不少鸟。”
我并没有看见一只鸟飞
,也没有听到一声鸟叫。父亲指着一根树枝对我说:“看那里,没有风,叶子为什么...
什么林子
里
有不少鸟什么
我并没有看见一只鸟飞
填关联词
答:
填写转折关系关联词:虽说……可是……运用填词:(虽说)林子
里
有不少鸟,(可是)
我并没有看见一只鸟飞
。
我
没有看见一只鸟飞我
没有听到一声鸟叫用恰当的关联词语连成一句话_百 ...
答:
关联如下:1.并列关联 我(既)
没有看见一只鸟飞
,我(也)没有听到一声鸟叫。2.递进关联 我(不仅)没有看见一只鸟,(而且)没有听到一声鸟叫。分析:1.表示并列关系中的关联词有:有的……有的 一方面……一方面、有时候……有时候、那么 ……那么、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时。2...
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他看见一只鸟
看见一只鸟好吗