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斯宾塞的三个基本原则
课程的理论流派及其
基本
观点分别是什么?
答:
1.知识中心课程理论 知识中心课程理论也被称之为学科中心课程理论,以英国
斯宾塞
、德国赫尔巴特、美国布鲁纳为代表,这一理论主张学校课程应以学科的分类为基础,以学科教学为核心,以掌握学科
的基本
知识基本规律和相应的技能为目标。自“二战”后,这一课程理论
主要
来源于“要素主义”和“永恒主义”。以巴格...
斯宾塞
社会分类的两大类型
答:
下面是对他的
主要
社会学思想进行简单的梳理: (一) 社会有机体论和社会进化论 社会有机论和社会进化论的思想是贯穿斯宾塞社会学的两条主线,是他工业社会的
基本
理论观点。 1.社会有机体论
斯宾塞的
社会有机体论集中反映在他的《社会学原理》第二卷中,他将社会与生物有机体进行了6项类比,得出了
3个
结论:①社会是...
11,现代西方政治学的历史发展
答:
代表人物有边沁、密尔、孔德、
斯宾塞
。 边沁(1748~1832)是英国政治思想家、法学家、经济学家,
主要
著作有《政府片论》、《道德与立法原理》等。其政治思想建立在功利
原则
基础之上,他认为:欢乐和痛苦是人类的两大主宰,求乐避苦是人的本性,是人的一切行为的始因和目的;幸福的内容是生存、富裕、安全和平等;每个人...
德沃金提出的
原则
、规则和政策之间的关系
答:
奥斯丁的
主要
观点有,而且特别强调法律是社会效果与社会目的;(2)早期社会学法学强调个人利益个人权利; 第三次论战是哈特与德沃金; 本来,随着国家的出现就形成了国内的阶级之间的斗争以及国与国之间的战争、社会法学和法律社会学
三个
概念是一致的。当然。早期社会学法学从不同的角度来解释法律,诸如生物...
伦理学是什么
答:
伦理学以道德现象为研究对象,不仅包括道德意识现象(如个人的道德情感等),而且包括道德活动现象(如道德行为等)以及道德规范现象等。伦理学将道德现象从人类活动中区分开来,探讨道德的本质、起源和发展,道德水平同物质生活水平之间的关系,道德的最高
原则
和道德评价的标准,道德规范体系,道德的教育和修养...
实质教育论的
基本
观点有哪些?
答:
教育应该以实质为目的。建设心灵的原料是各种观念。提示外界事物,产生观念的课程和教材,就具有首要的地位。三、目的不同 1、形式教育论:目的是向学生传授与生活相关的广泛知识内容;与人类的世俗生活密切相关的实质学科(如物理、化 学、天文、地理、法律)或实质课程最有价值;教学
原则
与方法应适应儿童...
国际法分哪些学派、各有什么主张
答:
由于对国际法的效力根据是什么这一问题的回答不同,因此形成的诸多不同的学派的统称,国际法(International Law),旧称万国法,又称国际公法[可疑] (讨论),简言之,是国家之间的法律,具体来说就是指处理各个国家及 *** 组织之间各种关系的规则和各项
基本原则
的总和,但有时也包括代表一定国家意志的法人和自然人等特殊...
简述杜威关于教育本质的
基本
见解
答:
但是,“学校即社会”并不意味着社会生活在学校里的简单重现。杜威又认为,学校作为一种特殊的环境,应该具有
3个
比较重要的功能,那就是:“简单和整理所要发展的倾向的各种因素;把现存的社会风俗纯化和理想化;创造一个比青少年任其自然时可能接触的更广阔、更美好的平衡的环境。”...
课程类型、理论、目标、内容、设计开发、实施评价、改革
答:
教材:学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料,是教师进行教学的主要依据。熟练掌握教材内容是教师顺利完成教学任务的重要条件。)教材编写
的基本原则
和要求(一按不同学科的特点,体现科学性与思想性;二强调内容的基本性;三保证科学性前提下,要注意对大多数学生和学校的适用性;四在教材编排上,要做到知识内在逻辑和...
求各个方面的名人名言!!!
答:
7.现阶段,爱国主义
主要
表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业,献身于促进祖国统一的事业。——江泽民 8.谁不属于自己的祖国,他就不属于人类。——海涅 9.失去祖国的人,犹如丧家之犬。 二、集体 10.荷花虽好,也要绿叶扶持。一个篱笆
三个
桩,一个好汉三个帮。——毛泽东 11.正如树枝和树干连接在一起那样...
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