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新课程改革的价值取向
新课程改革
从
价值取向
上看:从教学大纲到课程标准,其价值取向的变化是...
答:
在新一轮基础教育
课程改革
中,中小学教学大纲改为了课程标准。具体缘由如下:1、课程标准着眼于未来国民素质。2、大纲强调的是知识和技能目标,标准关注的是学生学习的过程、方法、情感、态度及
价值
观。3、突破学科中心,为终身发展打基础。4、注重学生的学,强调学习的过程与方法。5、课程标准提出了多元...
改革评价方式是基础教育
课程改革的
目标之一,其核心
价值取向
是( )。
答:
新课改所倡导的评价理念是发展性评价理念,
即发展性取向
。
我国
新课程的
基本
价值取向
是为了中华民族的复兴,为了每一个学生的发展...
答:
新课程改革的核心理念是“以人为本”和“以学生发展为本”
。第一,为了学生的终身发展。为了学生的终身发展是本次课程改革的根本理念。第二,为了每位学生的发展。基础教育是奠基工程,关系到中华民族的整体素质,课程改革要
面向全体学生
,充分考虑到各地区的差异,增强课程对地方、学校、学生的适应性,使...
新课程
标准
的价值取向
是什么?
答:
1、
提高科学素养
---新世纪对公民的基本要求。2、
面向全体学生
---使每个学生都能有提高和收获。3、
倡导探究性学习
---学习的方法和思路,为今后的终身学习奠定基础。4、注重与现实生活的联系---提高学习效果的有效途径。
新课改
标准
的价值取向
是什么?
答:
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者
,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段,采用启发诱导办法传授知识、培养能力,使学生积极主动地学习,以促进身心发展,启发式教学不仅...
新课程
标准
的价值取向
是什么?
答:
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者
,要求教师营造出良好的班级氛围和学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等。这也是新课程标准作为变革性理念出现的重要意义,它彻底改变了教师和学生在传统课堂中的地位,使学生成为学习的主体和学习的主人,真正实现了促进全体学生全面发展的...
新课程
标准
的价值取向
是什么
答:
新课程
标准
的价值取向
:1、固有的知识本位、学科本位问题没有得到根本的转变,所产生的危害影响至深,这与时代对人的要求形成了极大的反差。2、传统的应试教育势力强大,素质教育不能真正得到落实。课程结构单一,学科体系相对封闭,难以反映现代科技、社会发展的新内容,脱离学生经验和社会实际;学生死记硬...
新课改
与
新课程
标准
的价值取向
是什么?
答:
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者
,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。通过学习新课改,我认为其价值取向主要有:一是生命取向。在当前基础教育课程改革的大背景下,教育更为关注生命、强凋生命体验、促进生命发展。在关注生命的...
新课程改革的价值取向
有什么变化
答:
从知识观上来说,从知识的客观性、中立性转向差异性、情境性;从教学观上来说,从知识的获得转向知识的建构(或者说生成);从学生观上来说,从单一评价标准转向多元评价标准。当然,上述变化并不一定都是好的变化,也可能导致知识的获得不成体系、学习知识效率低下、评价标准混乱等问题。
谈谈语文
新课程的价值
追求,以及与此相适应的语文教学转型有什么特点...
答:
新课程
的基本
价值取向
是:为了每一个学生的发展,这是贯穿《基础教育课程改革纲要》的基本精神。是本次
课程改革的
灵魂。“为了每一个学生的发展”意味着我国基础教育课程体系必须走出目标单一,过程僵化、方式机械的生产模式,让每一个学生的个性获得充分的发展,培养出丰富多彩的人格。为此追求下列课程理念:...
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