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曹冲称象部编版课文
二年级
曹冲称象课文
原文
答:
曹冲称象课文
原文 古时候有个大官叫曹操。别人送他一头大象,他很高兴,带着儿子和官员们一同去看。大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象,到底有多重呢?”曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”...
曹冲称象课文
答:
曹操的儿子
曹冲
才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。”曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做,...
曹冲称象
出自哪个著作?
答:
《
曹冲称象
》是人教
部编版
二年级上册第4课的
课文
,是根据《三国志·魏书·武文世王公传》改写的,又名《称象》。由梓君、陈亮、杨海波、左小群共同参与朗读。本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。一个七岁的孩子,想出称象的办法比官员强,比官员妙,这实在难能可贵。...
曹操为什么会问“这么大的象有多重呢?”
答:
这句话出自人教
部编版
二年级上册第4课的
课文
《
曹冲称象
》,是根据《三国志·魏书·武文世王公传》改写的,又名《称象》。由梓君、陈亮、杨海波、左小群共同参与朗读。本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。一个七岁的孩子,想出称象的办法比官员强,比官员妙,这实在难...
《
曹冲称象
》说课稿
答:
《
曹冲称象
》这篇文章是
部编版
二年级上册第三单元的第一篇
课文
,是一篇经典的历史故事。讲的是曹操的儿子曹冲小时候爱动脑筋想出了秤大象的办法的故事。全文围绕“称象”这一中心,运用渲染烘托、映衬对比的方法记叙了称象的全过程,表现了曹冲的善于观察、勤于思考、敢于大胆表达的品质。 学情 二年级的学生通过一年...
人教
部编版
二年级上册第4课第三单元
课文
内容
答:
第三单元
课文
内容。一、《
曹冲称象
》写了曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事,表现了他关于观察,爱动脑筋,能大胆表达想法的品质。重点语句:大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。这句话用比喻的修辞,把大象的身子比作墙,把大象的腿比作四根柱子,写出了大象的“又高又大”的外形...
曹冲称象
属不属于?
答:
曹冲称象
》是人教
部编版
二年级上册第4课的
课文
[1-2] ,是根据《三国志·魏书·武文世王公传》改写的 [3] ,又名《称象》 [4] 。由梓君、陈亮、杨海波、左小群共同参与朗读 [5] 。本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。一个七岁的孩子,想出称象的办法比...
《
曹冲称象
》说课稿
答:
《
曹冲称象
》这篇文章是
部编版
二年级上册第三单元的第一篇
课文
,是一篇经典的历史故事。讲的是曹操的儿子曹冲小时候爱动脑筋想出了秤大象的办法的故事。全文围绕“称象”这一中心,运用渲染烘托、映衬对比的方法记叙了称象的全过程,表现了曹冲的善于观察、勤于思考、敢于大胆表达的品质。 二、学情 二年级的学生通过...
曹冲称象
还可以用什么办法称象?
答:
《
曹冲称象
》是人教
部编版
二年级上册第4课的
课文
,是根据《三国志·魏书·武文世王公传》改写的,又名《称象》。由梓君、陈亮、杨海波、左小群共同参与朗读。本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。一个七岁的孩子,想出称象的办法比官员强,比官员妙,这实在难能可贵。
曹冲称象
为什么说曹冲称象的办法好?
答:
因为
曹冲称象
是古代最简单的方法,既不伤害大象,又不浪费人力。曹冲称象原理编辑:曹冲,利用漂浮在水面上的物体的重力等于水对物体的浮力这一物理原理,解决了一个连许多有学问的成年人都一筹莫展的大难题。实际上,聪明的曹冲所用的方法是“等量替换法”。用许多石头代替大象,在船舷上刻划记号,让大象...
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