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柯尔伯格品德发展理论
美国心理学家
科尔伯格
最著名的认知
发展道德理论
是( )。
答:
本题考查的是
科尔伯格品德发展
阶段
理论
。科尔伯格用两难故事法,在道德判断的发展方面鉴别出了六个阶段。他将这些阶段划分成三种道德水平:前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每一水平又包括两个阶段,即三水平六阶段的道德发展阶段论。B项正确。A项:道德认知论有皮亚杰的道德认知论。与题干不符,排除...
简述
科尔伯格
的
道德发展
阶段
理论
答:
【答案】:
科尔伯格
的
道德发展
阶段
理论
也称 为道德发展的三水平六阶段模式: (1) 前习俗水平(9岁以前)。 根据行为的具体结果及其与自身的利害关 系判断好坏是非;认为道德的价值不是取决于人 或准则,而是取决于外在的要求。它包括两个阶 段:惩罚与服从取向阶段和相对功利取向阶段。 (2) 习俗水平(9...
科尔伯格
的
道德发展
阶段
理论
答:
【答案】:(一)
道德发展
的实质所谓道德发展就是指个体随着年龄的增长,逐渐掌握是非判断标准以及按该标准表现道德行为的过程。(二)道德发展的三水平六阶段
学说
①第一水平:前习俗道德水平(学前至小学低中年级)——主要是以自我中心为基础的道德推理水 平,即着眼于自身行为的具体结果。包括惩罚与服从阶段(...
科尔伯格
三水平六阶段的
道德
认知
发展理论
是什么?
答:
【答案】:
科尔伯格
按照个体道德判断结果的性质,将个体的
道德发展
划分为三种水平六个阶段,提出了全面的阶段模型。(1)前习俗水平 大约出现在幼儿园及小学低中年级阶段,该时期的特征是,儿童们遵守规范,但尚未形成自己的主见,着眼于人物行为的具体结果与自身的利害关系。这一时期又分为两个阶段:a.惩...
关于
科尔伯格
的
道德发展
阶段
理论
理解错误的是( )。
答:
科尔伯格
提出了人类
道德发展
的顺序原则,并提出了他的
品德发展
阶段
理论
。他以道德判断的发展代表道德认知的发展,进而代表品德发展的水平。即他采用“道德两难故事法”进行研究,最典型的就是用“海因茨偷药”的故事,让儿童对道德两难问题作出判断。其中,前习俗水平时期的特征是:个体着眼于人物行为的具体...
简述
科尔伯格
的
道德
认知
发展理论
的基本观点
答:
科尔伯格
认为:
道德
成熟的标志是他做出道德判断和提出自己的道德原则的能力,而不是遵从他周围的成人的道德判断。因此他把道德教育的目的定为促进道德判断和道德思维能力的
发展
。他认为一个人道德判断的发展一般要经过“三个水平六个阶段”,是一个由低到高顺序发展的过程。科尔伯格曾对这“三个水平六个...
简述
科尔伯格
的
品德发展
阶段
理论
答:
1.
科尔伯格
在皮亚杰的基础上,通过道德两难故事法(如海因茨偷药)提出了
品德发展
的阶段
理论
,将
道德发展
划分为三个水平,每个水平包含两个阶段,共计六个阶段。这三个水平分别是:1) 前习俗水平:个体开始对是非善恶有基本认识,但主要基于行为结果和对自身的直接利益进行道德判断。2) 习俗水平:个体...
科尔伯格道德发展理论
分为哪几个阶段
答:
阶段一:惩罚与服从定向阶段。在这一阶段的儿童根据行为的后果来判断行为的好坏与及严重程度,他们还没有真正的
道德
概念,服从权威或规则只是为了避免惩罚,认为受赞扬的行为就是好的,受惩罚的行为就是坏的。他们认为,汉斯不能去偷药,因为如果被抓住的话是要受到惩罚的,如小学生上课认真听讲是为了不...
科尔伯格
提出的
道德发展理论
包括
答:
科尔伯格
的
道德发展
阶段论1、前习俗水平(0-9岁)处在这一水平的儿童,其道德观念的特点是纯外在的。他们为了免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则,根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非。这一水平包括的阶段:⑴ 惩罚与服从定向阶段 在这一阶段,儿童根据行为的后果来判断行为是...
简述
科尔伯格
的
品德发展
阶段
理论
答:
1.
理论
阐述
科尔伯格
在皮亚杰研究基础上,运用道德两难故事法(海因茨偷药)把
品德发展
阶段分为了三水平六阶段,三水平分别是前习俗水平,习俗水平和后习俗水平。1)前习俗水平:具有关于是非善恶的道德要求,但主要从行为结果及自身的厉害关系判断是非。2)习俗水平:遵从道德准则和社会习俗,关注社会需要和...
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