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简述柯尔伯格的道德发展理论
简述科尔伯格的道德发展
阶段
理论
答:
【答案】:
科尔伯格的道德发展阶段理论也称 为道德发展的三水平六阶段模式: (1) 前习俗水平(9岁以前)
。 根据行为的具体结果及其与自身的利害关 系判断好坏是非;认为道德的价值不是取决于人 或准则,而是取决于外在的要求。它包括两个阶 段:惩罚与服从取向阶段和相对功利取向阶段。 (2) 习俗水平(9...
简述科尔伯格的道德发展
阶段
理论
。
答:
科尔伯格把皮亚杰的对偶故事法改为道德两难故事法
,在道德判断的发展方面鉴别出了6个阶段他将这些阶段划分成3种道德水平:前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每一水平又包括两个阶段,即三水平六阶段的道德发展阶段论。(1)前习俗水平 阶段1:惩罚与服从定向阶段。阶段2:相对功利取向阶段。(2)习俗水平...
科尔伯格道德发展
阶段
理论
答:
-
社会契约理论(第五阶段):法律是社会契约的产物,可以按理性重新制定
。- 普遍的道德原则(第六阶段):基于普遍伦理原则,如正义和公平。
科尔伯格的道德发展
阶段
理论
答:
【答案】:(一)
道德发展的实质所谓道德发展就是指个体随着年龄的增长,逐渐掌握是非判断标准以及按该标准表现道德行为的过程
。(二)道德发展的三水平六阶段学说①第一水平:前习俗道德水平(学前至小学低中年级)——主要是以自我中心为基础的道德推理水 平,即着眼于自身行为的具体结果。包括惩罚与服从阶段(...
科尔伯格道德发展
阶段
理论
答:
【答案】:
科尔伯格的道德发展阶段理论,亦称为“道德发展的三水平六阶段模式”,对个体道德判断的发展进行了描述
。这一理论将道德发展分为三个主要水平,每个水平包含两个阶段:1. **前习俗水平(9岁以前)**:- **惩罚与服从取向阶段**:个体根据行为带来的具体后果以及这些后果对自己是否有利来判断...
简述科尔伯格的道德
认知
发展理论
的基本观点
答:
科尔伯格
认为:道德成熟的标志是他做出道德判断和提出自己
的道德
原则的能力,而不是遵从他周围的成人的道德判断。因此他把道德教育的目的定为促进道德判断和道德思维能力的
发展
。他认为一个人道德判断的发展一般要经过“三个水平六个阶段”,是一个由低到高顺序发展的过程。科尔伯格曾对这“三个水平六个...
简述科尔伯格的道德发展
论。
答:
科尔伯格道德发展
阶段
理论
有三个水平、六个阶段,具体如下:(1)前习俗水平(9岁以下)这个水平
的道德
判断,注重于人物行为的具体结果,还有跟自身的利害关系,共有两个阶段:惩罚与服从道德定向阶段、相对功利道德定向阶段。(2)习俗水平(9岁-16岁)特点:能了解、认识社会行为规范,意识到人的行为...
简述科尔伯格的品德发展
阶段
理论
答:
1.
理论
阐述
科尔伯格
在皮亚杰研究基础上,运用道德两难故事法(海因茨偷药)把
品德发展
阶段分为了三水平六阶段,三水平分别是前习俗水平,习俗水平和后习俗水平。1)前习俗水平:具有关于是非善恶
的道德
要求,但主要从行为结果及自身的厉害关系判断是非。2)习俗水平:遵从道德准则和社会习俗,关注社会需要和...
科尔伯格
提出
的道德发展理论
包括
答:
科尔伯格的道德发展
阶段论1、前习俗水平(0-9岁)处在这一水平的儿童,其道德观念的特点是纯外在的。他们为了免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则,根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非。这一水平包括的阶段:⑴ 惩罚与服从定向阶段 在这一阶段,儿童根据行为的后果来判断行为是...
科尔伯格
三水平六阶段
的道德
认知
发展理论
是什么?
答:
【答案】:
科尔伯格
按照个体道德判断结果的性质,将个体
的道德发展
划分为三种水平六个阶段,提出了全面的阶段模型。(1)前习俗水平 大约出现在幼儿园及小学低中年级阶段,该时期的特征是,儿童们遵守规范,但尚未形成自己的主见,着眼于人物行为的具体结果与自身的利害关系。这一时期又分为两个阶段:a....
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