22问答网
所有问题
当前搜索:
游褒禅山记优秀教学视频
王安石《
游褒禅山记
》
优质
课教案
答:
我们今天学习王安石的《
游褒禅山记
》(板书)这篇游记与我们学习过的那些游记不同,它不重在表现山水之美,而是在
记游
的基础上,用酣畅的笔墨进行大量的议论,记游实际上是个引子,说理才是全文的中心学习这类游记有助于同学们提高思维的能力为此我们共同来研究王安石的《游褒禅山记》。 二、解题(简介作者及课文) 学...
人教版高中语文必修二《
游褒禅山记
》教案设计
答:
我们今天学习王安石的《
游褒禅山记
》(板书)这篇游记与我们学习过的那些游记不同,它不重在表现山水之美,而是在
记游
的基础上,用酣畅的笔墨进行大量的议论,记游实际上是个引子,说理才是全文的中心学习这类游记有助于同学们提高思维的能力为此我们共同来研究王安石的《游褒禅山记》。 二、解题(简介作者及课文) 学生...
高中高一下册语文课件:《
游褒禅山记
》
答:
《
游褒禅山记
》是北宋的政治家、文学家王安石的一篇补世力作。这篇游记,叙述他和几位同伴游褒禅山的经过,并借此生发议论,说明要实现远大理想,成就一番事业,除了要有一定的物质条件外,更需要有坚定的志向和顽强的毅力,并提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。游记立意超卓,指向鲜明,言简而意丰,言近而旨永。“...
游褒禅山记
的教案
答:
(1)洞的平旷与后洞的幽深对比,“其下平旷”---“有穴窈然,入之甚寒” ;(2)前洞“
记游
者甚众”与后洞“来而记之者已少”“其至又加少”对比;(3)“余所至”之浅与“好游者”所至相比;(4)进洞时“其见愈奇”的欣赏与出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔相比。 作用是为第二部分的议论做铺垫 ...
高一《
游褒禅山记
》教案
答:
《
游褒禅山记
》这是一篇记述与议论相结合的散文,与一般游记不同,独具特色。全文按照记叙和议论的层次,可分五段。下面是其其教案,欢迎参考: 【
教学
目标】 1、积累重点文言词语和句式。 2、学习即事明理,叙议结合,前后紧密相扣的写作方法。 3、学习作者“尽吾志”和做学问“不可不深思而慎取”的治学态。 【...
王安石《
游褒禅山记
》
优质
课教案(2)
答:
《
游褒禅山记
》是一篇游记体的论文,阐述两个观点,一是“奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远”,必须“尽吾志”以赴;一是古书不存,学者研究学问必须“深思而慎取”文章以
游山
为喻说明无论治学、立业都必须有坚强的意志、百折不挠的精神,有深思而慎取的态度;意志不坚,浅尝辄止是不可能取得成功的本文的结构谨严,...
高中语文《
游褒禅山记
》教案设计集锦
答:
《
游褒禅山记
》的
教学
设计拟探讨以下两个层面的问题:一是通过读懂内容借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。二是学习即事明理,叙议结合,前后紧密相扣,以小见大的写作 方法 。本课用两课时完成。 二、教学目标分析 (一)知识与技能: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读来体味《游褒禅山记》的...
文言文
游褒禅山记
答:
1. 《
游褒禅山记
》文章翻译和特殊句式以及思想感情 1、省略句: ⑴ 而卒葬之(“葬”后省略“于”)⑵ 有碑仆道(“仆”后省略“于”)⑶ 余之力尚足以入,火尚足以明也(“以”后省略“之”)⑷ 有志矣,不随以copy止也(“随”后省略“之”)⑸ 又以悲夫古书之不存(“以”后省略“之”)⑹ 然力足以至...
游褒禅山记优秀
教案
答:
游褒禅山记优秀
教案 篇1
教学
目的: 1、学习本文从
记游
到议论,即事明理的写作手法。 2、学习本文所论述的做任何事要有志向、不盲从、努力向上和“深思慎取”的态度。 3、掌握词类活用和一词多义的用法,特别是“其”、“道”、“名”、“然”等词的用法。 4、熟读背诵,培养阅读文言文的能力。 教学设想:...
《
游褒禅山记
》教案
答:
下面我为大家整理了《
游褒禅山记
》的教案,希望对大家有所帮助!
教学
目的 1.学习本文从
记游
到议论,即事明理的写作手法。 2.认识作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。 3.掌握“以”“其”等虚词的用法,以及词类活用和一词多议的词语。 4.背诵全文,培养文言文阅读能力。 教学...
1
2
涓嬩竴椤
其他人还搜
游褒禅山记视频教学
游褒禅山记优秀教学设计
游褒禅山记优质课视频
游褒禅山记第二段优质课视频
游褒禅山记优质课教学设计
游褒禅山记课堂视频
游褒禅山记教学
游褒禅山记公开课视频
游褒禅山记的朗读视频