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皮亚杰的幼儿教育思想
学前教育
专业领域中
皮亚杰的
学术观点 有哪些?
答:
皮亚杰的学前教育观是以其儿童心理学理论作为基础的。皮亚杰儿童心理学的理论核心是“发生认识论”
。所谓“发生认识论”是关于儿童智力(思维)发展的结构理论,其探索和解决的主要问题是:儿童出生后,认识是如何形成、发展的,受哪些因素所制约,其内在结构是什么,各种不同水平的智力、思维结构是如何先后...
试析
皮亚杰的
认知理论的主要观点及其在
幼儿教育
中的应用。
答:
(1)教学内容要适应幼儿的认知发展水平
;(2)幼儿园教育要不断打破幼儿的平衡状态,帮助幼儿建立更高层次的平衡:(3)活动中要充分发挥幼儿的主动性。
皮亚杰
在
学前教育
方面的主要观点有哪些请间述
学前儿童
的特点?
答:
③
皮亚杰
强调活动的重要性,重视活动在
教育
中的作用。④皮亚杰强调兴趣与需要的重要性,关注
儿童
的游戏。
简述
皮亚杰的
认知学派
学前教育思想
的主要观点。
答:
简述
皮亚杰的
认知学派
学前教育思想
的主要观点。查看答案解析 【正确答案】 在学前教育方面,皮亚杰强调:(1)活动的重要性。他认为儿童发展的每一阶段都是由于儿童的成熟与环境的相互作用产生。(2)兴趣与需要的重要性。他认为兴趣与需要是推动儿童心理发展的动力。(3)教育的目的在于培养儿童的创造力和...
简述
皮亚杰
关于
儿童教育
目的和原则的基本观点
答:
皮亚杰
将“活动教学法”视为
儿童教育
的最重要的原则,强调只有儿童自己具体参与各种活动,才能获得真正的知识,才能形成自己的假设并予以证实与否定。为此,他提出在学校教学中要重视儿童的游戏,尤其是对幼儿,游戏在学习过程中起着有力的杠杆作用,应将初步的阅读、算术、拼读改用游戏的方式进行,让儿童在...
关于
皮亚杰的教育
理论
答:
皮亚杰
关于
儿童
认知发展阶段理论的主要观点可归纳以下几条: 1. 儿童认知发展的本质就是适应,它是在一定的认知结构基础上实现的,即图式( scheme ,schema) 。图式一经与外界接触,在适应环境的过程中就不断变化、丰富和发展起来。这种适应是个体通过同化和顺应达到的。同化是当儿童每遇到新事物时,在认识中就试图用原...
如何看待
皮亚杰的教育
理论?
答:
不能像传统
教育
那样,强调死记硬背,背了忘,忘了背,最终还是忘记了,智力也得不到较全面的发展。 二、让
儿童
积极主动自发地学习
皮亚杰
把儿童看作是一个“独立的变量”,反对传统上的把儿童看作一个“依赖的变量”的观点。他曾提出发生认识论的两个中心
思想
:一个是“相互作用论”,一个是“建构论”。相互作用论...
学前教育
专业领域中
皮亚杰的
学术观点 有哪些?
答:
1. 获得了客体永久性 所谓客体永久性是指
儿童
脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。即当某一客体从儿童视野中消失时,儿童大约在9~12个月获得客体永久性。2. 形成了因果联系 前运算阶段(2~7岁)
皮亚杰
以不同形式的运算作为划分阶段的标志,运算指一种内化了的可逆的动作,即在头脑中...
试析
皮亚杰的
认知理论的主要观点及其在
幼儿教育
中的应用。
答:
(1)
皮亚杰
提出
儿童
心理发展有四个基本要素:成熟;练习和习得的经验;社会性经验;具有自我调节作用的平衡过程。(2)皮亚杰根据儿童认知发展将儿童划分为四个阶段:感知运动阶段(0~2岁);前运算思维阶段(2~7岁);具体运算思维阶段(7~11岁);形式运算思维阶段(11~15岁)。(3)在
教育
中的应用,要根据...
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