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看云识天气课文原文作者
看云识天气作者
答:
1962~1965年间,由江苏省教育厅借调至南京,参加农业中学语文课本编写工作,除一般的挑选
课文
、组织单元、编写注释、设计练习外,还负责编写十几篇语言知识短文和说明文课文(包括《
看云识天气
》)。 30多年来,他先后在多所中学任教;发表了语文教学和语言研究方面的论文、文章近200篇;专著《叶圣陶的语...
《
看云识天气
》是几年级的
课文
答:
七年级上册的课文 《看云识天气》是人教版语文七年级上册第22课的一篇科普说明文,
作者朱泳_
,朗读人是梓君。作者用生动形象的语言从两个方面按逻辑顺序介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。在结构上,全文运用了总——分——总的关系。天空的薄云,往往是天气...
课文
是
看云识天气
答:
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日报作者 知道团队 认证团队 合伙人 企业 媒体 政府 其他组织 商城 手机答题 我的
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是
看云识天气
我来答 1个回答 #热议# 职场上受委屈要不要为自己解释?匿名用户 2014-12-28 展开全部 追答 画线的 本回答由提问者推荐 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评...
看云识天气
这篇
课文
的学习与检测的答案
答:
《看云识天气》入选人教2001版初中语文课本。编辑本段作者简介
朱泳燚
1960年毕业于江苏教育学院中文系。现任江苏省常熟中学高级教师,1984年评为特级教师。1988年评为江苏省有突出贡献的中青年专家。1997年获国务院颁发的政府特殊津贴。1999年评为首批江苏省名教师。1993年被人民教育出版社聘为特约编审。 多年从事语文...
求《
看云识天气
》
原文
及配图!
答:
课文原文
天上的云,真是姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才...
初中语文
课文
题目
作者
都是什么?
答:
次北固山下
作者
:王湾 钱塘湖春行 作者:白居易 天净沙 秋思 作者:马致远 16。化石吟 作者:张锋 17。
看云识天气
作者:无 18。绿色蝈蝈 作者:法布尔 19。月亮上的足迹 作者:朱长超 20。山市 作者:蒲松龄 21。风筝 作者:鲁讯 22。羚羊木雕 作者:张之路 23。
《
看云识天气
》的中心思想
答:
17
看云识天气 课文
研讨一、整体把握这是一篇科普文。
作者
用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段是概述,语言很有特点。先总说一句:“天上的云,真是姿态万千,变化无常。”接下来,作者运用比喻和排比把云...
22
看云识天气
导学案
课文
标题中 看和 识 分别是什么意思
答:
17
看云识天气 课文
研讨 一、整体把握 这是一篇科普文。
作者
用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。 文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段是概述,语言很有特点。先总说一句:“天上的云,真是姿态万千,变化无常。”接下来,作者运用比喻和排比...
看云识天气
的赏析和
课文
中介绍了几种云
答:
夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。——打比方 人们常说:“东虹轰隆西虹雨。”意思说,虹在东方,就有雷无雨;虹在西方,将会有大雨。——引用,作诠释 还有一种像棉花团似的白云,叫积云,常在两千米左右的天空。——列数字 希望能帮助您!《
看云识天气
...
第17课《
看云识天气
》教案
答:
学生需要从中学到的是:围绕
看云识天气
这个说明对象,按照恰当的说明顺序、说明方法、说明语言来说明的写法,提高说明文的阅读和写作能力。初一学生已经基本具备了相应的学习基础:在认知上,对说明文的说明对象、说明顺序、说明方法、说明语言有了一定的理解和掌握;在情感上,对看云识天气的科学原理已经有基本的认识和体会。
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