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科尔伯格的道德认知发展理论
美国心理学家
科尔伯格
最著名
的认知发展道德理论
是( )。
答:
本题考查的是
科尔伯格
品德
发展
阶段
理论
。科尔伯格用两难故事法,在道德判断的发展方面鉴别出了六个阶段。他将这些阶段划分成三种道德水平:前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每一水平又包括两个阶段,即三水平六阶段的道德发展阶段论。B项正确。A项:道德认知论有皮亚杰
的道德认知
论。与题干不符,排除...
科尔伯格
三水平六阶段
的道德认知发展理论
是什么?
答:
【答案】:
科尔伯格
按照个体道德判断结果的性质,将个体
的道德发展
划分为三种水平六个阶段,提出了全面的阶段模型。(1)前习俗水平 大约出现在幼儿园及小学低中年级阶段,该时期的特征是,儿童们遵守规范,但尚未形成自己的主见,着眼于人物行为的具体结果与自身的利害关系。这一时期又分为两个阶段:a.惩...
柯
尔伯格
六个阶段不包括
答:
科尔伯格道德认知发展
6阶段不包括唯物主义和相对主义的过渡阶段。1、唯物主义和相对主义的过渡阶段:个体开始考虑自己的利益,并意识到道德观念是相对的。2、初始规约阶段:个体开始意识到一些道德规范的存在,并遵守这些规范以换取其他人的好感。3、规范保持阶段:个体开始理解并内化道德规范,并且以这些规范...
道德认知发展理论
的代表人物及主要观点是什么?
答:
道德认知发展理论的代表人物是美国心理学家劳伦斯·科尔伯格(Lawrence Kohlberg)。他的主要观点是,人的道德发展是一个认知过程,这个过程分为三个阶段,每个阶段又分为两个水平。这些阶段和水平是通过他的“道德两难故事法”来确定的。
科尔伯格的道德认知发展理论
的主要观点包括:道德发展是一个连续的、...
评述皮亚杰、
科尔伯格
关于
道德认知发展理论
及其对于当代道德教育的启示...
答:
科尔伯格
不仅将皮亚杰有关
认知发展的理论
延伸到了
道德发展
领域,而且超越了皮亚杰将道德发展划分为他律和自律的简单论述,划分了六个阶段,主要考虑逻辑思维、角色扮演、社会视角与道德推理。这种研究道德发展的方法是有积极意义的。(3)对于当代道德教育的启示:①要重视
道德认知
、道德情感、道德行为的形成。②...
简要分析
科尔伯格的道德认知发展理论
的主要方法——道德两难问题讨论法...
答:
【答案】:【答案要点】道德两难问题讨论法是
科尔伯格的道德认知发展
阶段
理论
运用于儿童道德教育实践而提出的重要方法。它以道德两难故事为基本材料,让儿童对故事中的道德问题进行讨论并回答围绕该故事提出的相关问题,以此判断儿童所处的道德认知发展阶段并引导和促进其进一步发展的方法。该方法的关键在于要以...
简述
科尔伯格的道德认知发展理论
的基本观点
答:
科尔伯格
认为:道德成熟的标志是他做出道德判断和提出自己
的道德
原则的能力,而不是遵从他周围的成人的道德判断。因此他把道德教育的目的定为促进道德判断和道德思维能力的
发展
。他认为一个人道德判断的发展一般要经过“三个水平六个阶段”,是一个由低到高顺序发展的过程。科尔伯格曾对这“三个水平六个...
如何评价
科尔伯格
(Kohlberg)
的道德发展
阶段
理论
?
答:
科尔伯格的道德
发展阶段
理论
,如同一座里程碑,深刻地影响了道德心理学的探讨。让我们深入了解这位心理学大师的理论,同时剖析其背后的理论基础和发展心理学的脉络。发展心理学,这一研究人类心理与行为随时间变迁的学科,曾由皮亚杰引领,提出了
认知发展
阶段理论。他认为,儿童的认知能力并非线性增长,而是...
简述
科尔伯格的道德发展
阶段
理论
答:
【答案】:
科尔伯格的道德发展
阶段
理论
也称 为道德发展的三水平六阶段模式: (1) 前习俗水平(9岁以前)。 根据行为的具体结果及其与自身的利害关 系判断好坏是非;认为道德的价值不是取决于人 或准则,而是取决于外在的要求。它包括两个阶 段:惩罚与服从取向阶段和相对功利取向阶段。 (2) 习俗水平(9...
论述皮噩杰、
科尔伯格
关于
道德认知发展理论
及其对于当代道德教育的启示...
答:
科尔伯格
不仅将皮亚杰有关
认知发展的理论
延伸到了
道德发展
领域,而且超越了皮亚杰将道德发展划分为他律和自律的简单论述。他划分了六个阶段,主要考虑逻辑思维、角色扮演、社会视角与道德推理。这种研究道德发展的方法是有积极意义的。(3)对于当代道德教育的启示。①要重视
道德认知
、道德情感、道德行为的形成。
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