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老师评价学生六个维度
评课的
六个维度
答:
评课的六个维度:注意度、参与度、交往度、思维度、情绪度、生成度
。学生的注意度:学生的目光是否追随发言者的一举一动,学生的回答是否针对所问,学生的倾听是否全神贯注。学生的参与度:全体学生是否全程参与学习,是否积极投入思考或踊跃发言。学生的交往度:学生之间在解决问题中是否有友好的合作,师...
老师评价学生六个维度
答:
1、要培养自己、投资自己,多运动,多看书,做好的运动,看经典的书籍,把自己当成最好的朋友
。2、
你真是一个知识渊博的孩子
!你懂得比教师还多,教师都有些羡慕了,继续努力啊!3、你想活得幸福,就多创造能够让自己幸福的因素。4、你觉得努力很累,那是你不知道,如果你不努力,那么你连你自我...
理想的课堂的“
六维度
”及“三境界”
答:
四是有严谨的教学板块
,这一方面要求教师将课堂清晰地划分为若干板块,注明每个板块要解决的目标及可能需要的时间,在讲究必要的节奏、方式灵活多样的基础上,让每一分钟都有所计划、富有成效;另一方面则要求教师真正确立“教为学服务,让学生的学习成为课堂的真正核心”的思想,列出学生的学习清单。 五是教学反思。这个框架...
六维度
是小学语文课堂的内在要求
答:
自由度
,即学习的方式上更尊重学生的个性选择。我们的课堂犹如军营,强调的是铁的纪律,正襟危坐,学生如履薄冰、战战兢兢,少了一些轻松,少了一些幽默,少了一些欢声笑语,少了一些神采飞扬。尤其是要求学生齐声回答、不允许学生交头接耳、不允许学生与老师争辩等。这无疑是给学生的身心自由发展套...
数学综合能力怎样
评价
答:
综合素质评价一般分为六个维度(不同的地区或学校结构略有差异),
分别是“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践创新”、
“运动与健康”、“审美”、“表现能力”。六个维度又分别被分为若干个项目。等级分别为A(优秀),B(良好),C(一般),D(较差),或者给予评分。可以...
高中生综合素质
评价
标准是什么?
答:
高中生综合素质
评价
是高中新课程改革的一个亮点。全部内容在《普通高中课程实施方案(试行)》中。评价内容有
六个维度
,评价方式主要通过一袋、两册、三表呈现。这是一个完整的评价体系。已经进入新课程改革的学校,这是必须要认真开展的一项重要工作。详情请登陆相关网站。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评...
数学教学中对
学生
的
评价维度
有哪些
答:
3、情景创设的好,
学生
学习积极性高的课是一节好课。 4、
教师的
教学环节清晰,教学重点突出的课是一节好课。 5、学生能够积极参与学习,师生之间交流充分的课是一节好课。 6、教师关注课堂上的生成资源,并予以适时引导、点拨,形成动态生成的课是一节好课。我想,以后我的课堂教学效果会得到很大...
听评课的四
个维度
(笔记)
答:
听评课的四
个维度
:20个观察视角,68个观察点 维度一:
学生
学习 视角——观察点举例 准备 1、学生课前准备了什么?是怎样准备的?2、准备得怎么样?有多少学生作了准备?3、学优生、学困生的准备习惯怎么样?倾听 4、有多少学生能倾听
老师
的讲课?能倾听多少时间?5、有多少学生能倾听同学的发言?6...
综合素质
评价
的典型事例怎么写?
答:
二、把“基础性发展目标”和“学科学习目标”两个方面有机结合起来,把握基础性发展目标的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现
六个维度
和学科学习目标,多角度、全方位、多元化综合
评价学生
的素质发展状况。三、科学构建普通高中综合素质评价的指标体系,完善本市普通高中...
开展高效课堂教学
评价
的几
个维度
答:
维度
三 、多元化进行
评价
,让课堂变成“伯乐”。 在课堂教学中,评价的目的是促使
学生
对自己的学习进行反思,使学生更明智、更理性地进行学习,而不是盲目地被表扬所驱使,一味地为表扬而学习。因此,
教师
不但要把握好评价的不同方式方法,而且为了促进学生全面发展,...
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