评课的六个维度:注意度、参与度、交往度、思维度、情绪度、生成度。
学生的注意度:学生的目光是否追随发言者的一举一动,学生的回答是否针对所问,学生的倾听是否全神贯注。学生的参与度:全体学生是否全程参与学习,是否积极投入思考或踊跃发言。学生的交往度:学生之间在解决问题中是否有友好的合作,师生、生生之间的交流是否平等,课堂教学气氛是否民主、和谐、活跃。
学生的思维度:学生的语言是否流畅、有条理、善于以自己语言说明问题,是否敢于质疑、提出有价值问题并展示争论,学生的回答或见解是否有自己的思考或创新。学生的情绪度:通过捕捉学生细微表情或思维变化去分析评价并适时赞赏,在学生个别回答问题时,观察其他学生的反应,在教师风趣的语言激励下学生的学习情绪是否高涨。
学生的生成度:学生是否有满足、成功、喜悦等体验,知识生成、素养生成是否有效达成;学生能否总结当堂学习所得,或提出新的问题。
评课常用语:
1、 整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
2、 老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。
3、 老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。
4、老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能抓住学生的心理特点,创设一定的情境。
5、 老师提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生在活动中学习提升。