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苏州园林建筑结构分析
苏州园林
是中国什么园林的代表 苏州园林是什么园林的代表
答:
苏州园林
陈设,门类广、项目多,它既是
园林建筑
内不可缺少的部分,又是烘托、装饰空间的重要组成部分。还明显地反映当时的剥削阶级生活方式和意识形态。苏州园林以
建筑结构
较长,通常用长廊连络贯穿,廊间除设置各式漏窗,还留很多粉墙素壁,易受风吹雨打,不适宜张挂字画。因此,“书条石”便成为美化壁...
苏州园林
是中国什么园林的代表
答:
苏州园林
陈设,门类广、项目多,它既是
园林建筑
内不可缺少的部分,又是烘托、装饰空间的重要组成部分。还明显地反映当时的剥削阶级生活方式和意识形态。苏州园林以
建筑结构
较长,通常用长廊连络贯穿,廊间除设置各式漏窗,还留很多粉墙素壁,易受风吹雨打,不适宜张挂字画。因此,“书条石”便成为美化壁...
苏州园林
的说明方法
答:
1、作比较:突出
苏州园林
修剪树木着眼于画意 (1)在介绍布局的时候,将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比;突出了苏州园林不讲究对称的特点。(2)在介绍花草树木时说,“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树”。2、举例子:真切有力的说明池沼追求自然美。(1)金鱼或鲤鱼养...
苏州
五大
园林
答:
苏州园林
的沧浪亭、狮子林、拙政园和留园并称苏州四大园林,代表着宋(公元960~1278年)、元(公元1271~1368年)、明(公元1368~1644年)、清(公元1644~1911年)四个朝代的艺术风格,被称为苏州四大名园。1、狮子林 狮子林为苏州四大名园之一,至今已有650多年的历史。江苏省苏州市城区东北角的...
关于中国
苏州园林
答:
展开全部 1.对苏州园林的总印象 2.介绍苏州园林的共同特征 3.
苏州园林建筑
的布局 4.假山和沼池的艺术 5.花草树木的映衬(画意) 6.近景和远景的层次 7.介绍细小角落的图画美 8.门窗的设计和雕镂 9.室内的色彩装饰 10.结束语 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
苏州园林
文化赏析
答:
第3自然段介绍布局时,用
苏州园林
的
建筑
布局与古代宫殿和住房作比较,突出苏州园林不讲究对称的建筑特点。第4段通过对假山池沼的形象说明,让读者对苏州园林的山水既有画意又有诗意的特点留有深刻印象。第5段第一句是中心句,第二、三两句从正面概括说明栽种上“着眼于画意”。第四句从修剪和栽种方面...
苏州
有几大著名
园林
?
答:
苏州园林
的沧浪亭、狮子林、拙政园和留园并称苏州四大园林,代表着宋(公元960~1278年)、元(公元1271~1368年)、明(公元1368~1644年)、清(公元1644~1911年)四个朝代的艺术风格,被称为苏州四大名园。1、狮子林 狮子林为苏州四大名园之一,至今已有650多年的历史。江苏省苏州市城区东北角的...
苏州园林
有怎样的艺术特点?
答:
苏州园林
从总体上说,具有三个特点,一是造园图景摹仿自然:以自然山水为主题,因地制宜地利用人工去仿造自然景致,沿阜垒山,洼地建池,巧建亭榭,点缀树木,讲求诗情画意。二是造园注重淡雅幽静:造园图景小中见大,内外借景,画中有画,布局自然,秀丽庄重。三是建园突出民族风格:园中的古代
建筑
用...
八年级语文上册《
苏州园林
》教学反思
答:
八年级语文上册《苏州园林》教学反思 篇6 《苏州园林》是叶老一篇典范的说明文,文字通俗易懂。既高度概括了
苏州园林建筑
的成就,详细介绍了园林建筑的布局,又
分析
了园林建筑的原理,写得情文并茂,趣味盎然。选读这样的作品,既可以使学生了解我国园林建筑的成就,激发热爱祖国的思想感情,又可以丰富关于园林建筑艺术方面的知...
苏州园林
几年级的课文
答:
苏州园林
是八年级的课文。《苏州园林》写于1979年2月6日。作者叶圣陶于1894年出生于古城苏州。因自小生长于此,他早已将苏州园林的
建筑结构
尽收心胸,而且由文章可知,苏州园林是叶圣陶童年玩耍的地方,那里有叶圣陶童年的回忆。作者由苏州园林想到了童年,然后作者主要围绕苏州园林介绍其种种特征。先是指出...
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