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草船借箭的中心思想10字
人教版 五年级 下册 语文19课《
草船借箭
》的主要内容
答:
第二段(第3~5小节)。讲周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭,诸葛亮请鲁肃帮助做
借箭的
准备。第三段(第6~9小节):讲诸葛亮利用草船向曹军借箭。第四段(第
10
小节):讲诸葛亮如期交箭,周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。【
中心思想
】本文记叙了诸葛亮巧设妙计“
草船借箭
”的故事,赞扬了诸葛...
草船借箭中心思想
``主要内容``是什么?
答:
船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了,我的计划就完了。”鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用,回来报告周瑜,果然不提
借船的
事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来,说:“...
草船借箭
分段和段意,急急急急,能的话主要内容和
中心思想
也说下,急求啊...
答:
雨点般的箭纷纷射在草靶子上。过了一会,诸葛亮又命军士将
船
掉过头来,让另一面受箭。太阳出来了,雾要散了,诸葛亮令船赶紧往回开。这时船的两边草靶子上密密麻麻地插满了箭,每只船上至少五、六千支,总共超过了十万支。鲁肃把
借箭的
经过告诉周瑜时,周瑜感叹地说:“诸葛亮神机妙算,我不如他...
人教版五年级下册语文第19课的主要内容是什么
答:
第二段(第3~5小节)。讲周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭,诸葛亮请鲁肃帮助做
借箭的
准备。第三段(第6~9小节):讲诸葛亮利用草船向曹军借箭。第四段(第
10
小节):讲诸葛亮如期交箭,周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。【
中心思想
】本文记叙了诸葛亮巧设妙计“
草船借箭
”的故事,赞扬了诸葛...
关于“
草船借箭
”这篇课文的问题
答:
三、醉翁之意不在酒 取箭时,诸葛亮叫“吃惊”的鲁肃“只管饮酒取乐”,反衬出诸葛亮的沉着镇定。最后,课文以周瑜的一声长叹结尾,诸葛亮
草船借箭
大获全胜。同学们在学习本文时,抓住上述“三点”,不但有助于深入理解课文的主要内容和人物的性格特点,而且有助于深刻领会文章
的中心思想
。
草船借箭
梗概
答:
这一切,我自有妙用,到第三日包管会有
10
万枝
箭
。但有一条,你千万不能让周瑜知道。如果他知道了,必定从中作梗,我的计划就很难实现了。”鲁肃虽然答应了诸葛亮的请求,但并不明白诸葛亮的意思。他见到周瑜后,不谈
借船
之事,只说诸葛亮并不准备造箭用的竹、翎毛、胶漆等物品。周瑜听罢也大惑...
五年级下册语文第三课的思维导图制作,可以参考以下步骤。
答:
五年级下册语文第三课的思维导图制作,可以参考以下步骤:确定主题。本课的主题是《
草船借箭
》,
中心思想
是“智斗周瑜,力挽危局”。创建中心节点。在思维导图软件中创建一个中心节点,并标注本课的主题和中心思想。添加分支。依据中心思想,添加对应的分支,并在分支上标注相关的知识点或情节,如“借箭...
草船借箭的
原因表面上是什么,实质是什么,故事结果的原因表面上是什么...
答:
取箭时,诸葛亮叫“吃惊”的鲁肃“只管饮酒取乐”,反衬出诸葛亮的沉着镇定。 最后,课文以周瑜的一声长叹结尾,诸葛亮
草船借箭
大获全胜。同学们在学习本文时,抓住上述“三点”,不但有助于深入理解课文的主要内容和人物的性格特点,而且有助于深刻领会文章
的中心思想
。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是?
五年级下册课文
中心思想
答:
《草船借箭》故事以“借”为主线,按事情发展顺序进行叙述。先写了
草船借箭的
原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过;最后写了事情的结果,赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀,本文...
<三国演义>经典场面和
中心思想
答:
读了<三国演义>后,我仿佛跟(关羽)一起(过五关斩六将),感受到了(我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑)。我仿佛跟(周瑜)一起(火烧赤壁),感受到了(羽扇纶巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭)。我仿佛跟(诸葛亮)一起(
草船借箭
),感受到了(任尔雨打风吹,我自岿然不动)。
<涓婁竴椤
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涓嬩竴椤
灏鹃〉
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