22问答网
所有问题
当前搜索:
菱形的经典例题及答案
菱形的
边长公式是什么?
答:
菱形
边长公式:是根据菱形的对角线长度来计算其边长的公式。
人教版
菱形
教案
答:
本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学.八年级.下册》 19.2.2节第一课时的内容;作为特殊的平行四边形我们已经研究了矩形的性质和判定,菱形是从边具有特殊性的平行四边形的角度来研究的,运用类比的方法从边、对角线探究
菱形的
性质,菱形在我们的实际生活中有很多的应用,注意培养学生的应用意...
初中数学
经典例题
-
菱形
、矩形、正方形(单元复习题专题)(例7)_百度...
视频时间 10:38
...abcd其中ab平行cd,ad等于bc各边中点得到的为什么是
菱形
答:
而当已知条件中的这个四边形是平行四边形形时, 顺次连接各边中点只能得到一个平行四边形,不能得到
菱形
, 只有当对角线相等时才是菱形。参考以下
例题
:顺次连接一个等腰梯形的各边中点,所得的四边形是菱形 证明:连接AC,BD ∵E,F是中点 ∴EF是△ABC的中位线 ∴EF||AC EF=AC/2 同理GH||...
菱形的
面积问题
答:
关于菱形面积的求法有两种,一种是利用平行四边形的面积求法:底×高,另一种是对角线成绩的一半。当然还可以把菱形转化为两个或者四个三角形求解。课本上是从一个
例题
入手的,给出的方法是化为两个三角形的面积求解。紧跟着课后题有相关命题的证明:
菱形的
面积等于其对角线乘积的一半。于是我在讲课...
数学教案:
菱形
答:
1、教学重点:
菱形的
性质1、2; 2、教学难点:菱形的性质及菱形知识的综合应用; 三、
例题
的意图分析 本节课安排了两个例题,例1是一道补充题,是为了巩固菱形的性质;例2是教材P108中的例2,这是一道用菱形知识与直角三角形知识来求菱形面积的实际应用问题、此题目,除用以巩固菱形性质外,还可以引导学生用不同的方...
底面是
菱形的
直棱柱,它的体对角线的长分别是9和15,高是5,
答:
其实,此时即知道了侧面的宽。用 9和 5 根据勾股定理算出底面
菱形的
一边长为 a 再用 15 和 5也用勾股定理算出地面菱形的另一边长 b 现在已经知道了地面菱形的两条对角线的长度,所以只要算出来一个侧面的面积再乘以4即可,加油啦!,对于空间几何,把书上的
例题
看懂,你应该知道什么实测面积 ...
菱形的
性质与判定
练习题
答:
nbsp:矩形的四个角都是nbsp、如图;nbsp、
菱形的
性质定理和判定定理及其证明1;nbsp,则DE的长为___.等于斜边的一半.4;nbsp,nbsp,对角线相等的平行四边形是矩形; 一.复习提问,求这个平行 nbsp、矩形的判定.5; nbsp,垂足分别为F;1; nbsp,便于学生理解图形;nbsp、矩形的面积是12,堂上进...
初中数学证明题的一般格式是怎样的?
答:
1.应该是把t的值带入证明ABCD是
菱形
(即把t值当作已知条件,证明ABCD是菱形);2.第2题,第3题,第4题和第1题格式类似,即:解:当t=?时,ABCD是菱形,证明如下(或理由如下):(写证明过程)3.(是否存在t的值使ABCD为菱形?若存在,请求t的值;若不存在请说明理由。)解:存在(或不存在),一般这类题目...
初中数学优秀教案
答:
1、教学重点:
菱形的
两个判定方法. 2、教学难点:判定方法的证明方法及运用. 三、
例题
的意图分析 本节课安排了两个例题,其中例1是教材P109的例3,例2是一道补充的题目,这两个题目都是菱形判定方法的直接的运用,主要目的是能让学生掌握菱形的判定方法,并会用这些判定方法进行有关的论证和计算.这些题目的推理都比...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
初二数学菱形经典例题
菱形题目
菱形证明题简单20道带答案
菱形专项训练题
菱形判定的典型例题
菱形的证明题目
菱形的性质应用例题及答案
菱形典型例题
菱形10道经典例题