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行动研究最大的特征是什么
行动研究的特征是
答:
行动研究的特征如下:
1、以解决问题,改进实践为目的
。行动研究旨在解决实践中的问题,并通过实践来检验研究结果。研究与行动相结合。行动研究的过程既是研究进行的过程,也是行动解决问题的过程。2、以“共同合作”的方式进行。行动研究鼓励各方面的参与者共同合作,扬长避短。行动研究具有一个不断展开的螺...
行动研究的特点
主要有哪些?
答:
特点:
1、情境性
。强调在社会实践活动中发现问题。2、
合作性
。在实践活动中,问题的解决需要不同个体或群体的合作,以促进问题的解决。3、参与性。行动研究针对的是实践的活动,也强调结合活动的实际开展情况。4、
自我评价
。问题的解决在不断的反馈和评价中得到优化,从而有计划、有步骤、有反馈的解决问...
下列选项中,正确描述了教育
行动研究特征
的表述是
答:
行动研究的最主要特点首先表现在“行动”上
,行动研究的特点可以概括为三个方面:“为行动而研究...在行动中研究…‘对行动的研究”。D项“强调对行动的反思”,符合题意。
相对于传统学术研究,教育
行动研究的
突出
特点是
()。
答:
教育行动研究法的特征有:(1)以解决问题、改进实践为目的
。(2)研究与行动相结合。(3)以“共同合作”的方式进行,可以扬长避短。(4)行动研究有一个不断展开的螺旋过程。B、C、D三项正确。A项:所有的研究都需要理论的指导,行动研究也需要理论进行指导。与题干不符,排除。故正确答案为BCD。
...研究本质上应该是教育行动研究。教育
行动研究的
主要
特点
有...
答:
:A、B、C
解析:教育行动研究的特点是为行动研究、在行动中研究、由行动者研究
。为行动研究是解决实践工作者遇到的问题;在行动中研究,指出行动研究的研究过程就是实际工作者解决问题的过程,由行动者研究,指出了行动研究的主体是实际工作者,专家学者参与研究扮演的角色是提供意见与咨询,是协作者。
简述教育
行动研究的
意义和
特点
答:
一、
研究
意义 1、有利于解决教育教学实际问题,提高教育教学的质量。2、有利于促进教育研究模式的变革,推动教育科学的发展。3、有利于提高教师的专业素质,促进教师专业的发展。4、有利于提高教师自我意识,增强教师职业的乐趣与尊严。二、
特点
1、为
行动
而研究。2、在行动中研究。3、由行动者研究。
职业教育心理学的
行动研究
法有
什么特点
?
答:
行动研究
法
的特点
:1、研究目的:提高行动质量,改进实际工作,解决实际问题。2、研究主体:教师。强调做学者型、科研型教师。3、研究性质:属于应用研究。强调自我反思。具有广泛的兼容性。集各种研究方法于一体。在实践中灵活运用。典型就是前苏联的苏霍姆林斯基。4、研究问题:直接性(师生同步学习);...
行动研究
法
的特点
视频时间 03:39
简述教育
行动研究的特点
。
答:
)。 (3) 实施过程兼具研究、行动两大方向(需 要通过研究与行动不断循环检证的过程,发展出 最适合实际情境需要与限制的改善策略)。 (4) 对象或问题具有特定性,结论亦适用于 情境的改进。 (5)
行动研究
重视研究者的自我反省(在实 务工作当中了解问题,通过反省与探究发展出解 决的策略)。
教育
行动研究的特征
答:
1、主体性
特征
。
行动研究的
主体是教师,从以往把教师看作是研究对象,转变为由教师充当研究主体。教师的研究并非指专业性、理论性的学术研究,而主要是指教育教学实践的研究,即教育行动研究。他们置身于现实的开放的动态的教育情境中,随时体察教学活动、背景以及有关现象的种种变化,在教与学的互动中,...
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