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论述杜威的思想探究五步法
简述杜威的五步探究
教学法。
答:
(1)创设疑难情境;(2)确定疑难所在;(3)提出解决问题的种种假设;(4)推断哪个假设能解决这个困难;(5)验证这个假设。
杜威的五步
教学法是什么?
答:
杜威的五步教学法:
1、教师给学生创设一个课题,情境必须与实际经验相联系,使学生产生要了解它的兴趣
。2、给学生足够的资料,使学生进一步观察、分析,研究该课题的性质和问题所在。3、学生自己提出解决问题的设想,或暂提出一些尝试性的不同的解答方案。4、学生自己根据设想,进行推理,以求得解决问题的...
杜威的五步
教学法是什么
答:
杜威的五步教学法:
一是教师给儿童提供一个与的社会生活经验相联系的情境;二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题
;
三是使儿童产生对解决问题的思考和假设
;四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列;五是儿童通过应用来检验这些假设。这种教学过程在教育史上一般被称之为“教学五步”。在杜威看来...
杜威五步
教学法是什么?
答:
杜威的五步教学法:
一是教师给儿童提供一个与的社会生活经验相联系的情境。二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题
。
三是使儿童产生对解决问题的思考和假设
。四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列。五是儿童通过应用来检验这些假设。第二次世界大战后,人们逐渐意识到进步主义的教育并不能提高知...
五步教学法是哪五步
杜威的五步
教学法是什么
答:
五步教学法
1、给孩子创设一个情境:通过这个情境激发孩子的好奇心和求知欲
。2、问题刺激:在这个情境中能产生一些问题,引导孩子产生解决问题的愿望以及主动思考。3、提出假设:教师通过提供一些材料,帮助学生提出创造性的假设。4、推断假设是否合理:杜威认为,在这个阶段,儿童应该把自己提出的假设,即...
杜威的五步
教学法是什么?
答:
杜威的五步
教学法是一种教学
方法
,是通过循序渐进的方式来让学生学习,其主要内容为:1、教师给学生创设一个课题,情境必须与实际经验相联系,使学生产生要了解它的兴趣;2、给学生足够的资料,使学生进一步观察、分析,研究该课题的性质和问题所在;3、学生自己提出解决问题的设想,或暂提出一些尝试性的不...
简要
论述杜威的
教育
思想
。
答:
4.提出
五步
教学法。 即:创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个问题、验证这个假设5.提出了儿童中心论。
杜威
认为教师是学生的辅助者,教学活动要根据儿童的兴趣进行。形成与传统教育相对应的三中心:儿童中心、活动中心、经验中心。
杜威五步
教学法是哪五步
答:
情境、问题、假设、验证、结论
五步
。1、情境:教师通过设置情境和问题来引起学生的兴趣和好奇心,激发学生的学习动机。2、问题:教师提出问题,引导学生思考和
探究
。3、假设:学生在教师的引导下,提出自己的假设和解决方案。4、验证:学生通过实验、观察、调查等方式来验证自己的假设和解决方案。5、结论:...
杜威的
“
五步
教学法”中,“新三中心”是指?
答:
其主要
思想
有:(1)三中心论:儿童中心(学生中心)、经验中心、活动中心;(2)教育的本质:教育即生活、教育即生长、教育即经验;的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);(3)学校即社会;(4)从做中学;(5)
五步
教学法:创设疑难情境;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能...
评述
杜威
关于教学
方法
的理论。
答:
杜威
因此提出了著名的解决问题的“
五步
教学法”:第一,学生要有一个真实的经验的情境;第二,在这个情境内部产生一个真实的问题,作为思维的刺激物;第三,占有必需的知识和材料,进行必要的观察;第四,提出解决问题的种种
方法
;第五,对方法进行检验。也可以简单概括为:情境——问题——资料——方法...
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