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语文微课听课反思
微课语文
教学应用
反思
答:
将
微课
应用与
语文
教学中,学生可以根据自身的学习情况,利用教学视频在轻松的氛围中安排和控制自己的学习,学习可以不受时间和空间的限制,同时在课堂中使用微课,还可以更好的实现互动性,形成教师与学生、学生与学生之间的良好互动,激发学生学习兴趣,引导他们自主学习和探究,从而使学生学会自我学习,自我管...
学习
微课
制作说明心得体会5篇
答:
在活动的过程中,每一位教师不仅登台上“课”,展示自己对某堂课的准备情况,同时又可作为学习者向同事、向专业人员学习,并参与对教学效果的自评与他评,不断
反思
、修改自己的课前备课,总结经验,提升能力。 3、“
微课
”的反馈及时、客观、针对性强。 由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动,参加者能及时听到...
微课
制作心得体会范文?
答:
我们目前也只是处于
微课
制作的初步阶段,数量上少,知识点少,学科主干重难点尚未 制作全,不系统,所以,我觉得构建学科微课资源库应是我们今后努力的方向和重点投入的方面。 篇【2】 大概是在今年的11月份,我们
语文
组开教研活动,在这一次的教研活动上,我听到了一个新名词,而且对它既好奇又冷淡,它就是“微课”。...
语文
线上教学的
反思
答:
语文
线上教学的
反思
1 在倡导素质教育的实施过程中,语文教学需要改进,在听讲的几周里,我认为巨鹿实验中学的语文教学存在几处优点,值得我们学习。 一、更新教育观念,神话课堂教学。 当前的语文教学我们应该摆脱旧思想,习惯势力等影响,注重45分钟的讲授传播,而忽视对学生能力的培养。我们要养成学生的“要我学”变成“我...
小学听
微课
《如何在家庭教育中进行早期经典阅读》有感,作文300字?_百...
答:
4月25日,我校文学院教授、硕士研究生导师、
语文
教育学教研室主任郑艳老师受盘锦市教育局邀请,在线上为广大读者带来了题为《让童年邂逅阅读——如何在家庭教育中进行早期经典阅读》的讲座,此次活动同时作为2020年辽宁师范大学“回归经典阅读,溯源华夏文明”全民阅读季系列活动之一在线上同步分享。讲座伊始,...
小学
语文微课
教学设计:推敲
答:
小学
语文
苏教版国标本五年级上册 【教材解析】 这个故事讲的是贾岛为了斟酌《题李凝幽居》一诗中的一个字, 不知不觉地撞进韩愈的仪仗队, 当韩愈弄清真相后, 与之一起思考, 并由韩愈敲定, 从此“推敲”一词因此而生,“推敲”的故事得以流传下来, 表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。故事内...
《对联》教学
反思
答:
《对联》教学
反思
3 对联是很有趣味的
语文
知识,既是知识,也是文化。在小学阶段让学生掌握基本的对联规则,懂得对联常识,将更有助于学生欣赏对联,同时也感受到祖国语言文字之美。 这节课中,开头的
微课
起到了奠基的作用。对联的起源、种类和基本规则都浓缩在了微课中。学生通过观看微课,初步掌握了对对联的规矩。其后的...
小学一年级
语文
《春夏秋冬》原文、教案及教学
反思
答:
以下是 整理的小学一年级
语文
《春夏秋冬》原文、教案及教学
反思
相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《春夏秋冬》原文 chūn xià qiū dōng 春夏秋冬 chūnfēng 春风 xiàyǔ qiū shuāng 夏雨 秋霜 dōngxuě 冬雪 chūn ēng chuī xià yǔ luò qiū shuāng jiàng dōng xuě piāo 春风吹 ...
如何做好小学
语文微课
教学
答:
小学
语文微课
教学 一、微课教学应注重“以学生为本”的教学主体性 微课教学主张以学生为主,强调学生在课堂中的主体地位,积极发挥学生的自主学习能力。由于六年级的学生已经具备了一定的语文功底。所以,在教学《只有一个地球》时,课前笔者就安排了学生预习课文,查找有关地球的相关资料,调动他们的学习...
谈一谈小学
语文
教学中怎样利用
微课
开展教学,才能有效提高课堂效率_百度...
答:
当我们选择了信息技术介入
语文
学科教学当中的时候,如何利用这些资源,更好的发挥教师的主导作用,学生的主动性,提高学生的学习层次,从而提高课堂教学效率,可以从以下几个方面来入手:一、 明确学科,明确目标 通过“八五”到“十一五”这么长的时间,我校全体师生的信息素养有了很大的提高:不少教师能独立制作flash课件、...
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