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语文微课教学设计范例
小学
语文微课教学设计
答:
小学
语文微课教学设计
篇1 随着移动互联网、移动终端等技术的迅速发展,我们迎来了微时代:微博、微小说、微信、微电影等微时代产物迅速在社会普及,而微课也顺应时代而产生了。 微课是近几年来兴起的一种新的非常热门的教学形式。那微课的定义是什么?在国内还没有一个明确的概念。国内较早提出微课概念的是广东佛山教...
小学
语文微课教学设计
:推敲
答:
本
教学设计
注重让学生读中品味文本语言,在学习《推敲》中学会推敲,学会揣摩语言、锤炼文字,并训练思维,力求实现
语文
工具性和人文性的统一。 点评 从“教学设想”中可以看到,王永林老师对于语言文字运用从思想上还是非常重视的,在设定教学目标时也把“推敲字词”放到比较重要的位置上,但是就阅读而言,把握文章的主要内容,...
文言文两则
微课教学设计
答:
一年级
语文微课教学设计
趣识标点人教版义务教育课程标准实验教科书一年级语文课题名称 趣识标点媒体 PPT、视频教学背景 标点符号是一种虽微小但极重要的语言工具,是书面语言中不可缺少的辅助工具,有了标点符号,文章才能眉目清爽,易于理解。 一个看似平常的标点符号,却可以增强表达效果,延伸出文本的未尽之意。一年级的...
四年级下册
语文
纳米技术就在我们身边
微课教学设计
答:
1.认识“乒、乓”等11个生字,读准1个多音字,会写“纳、拥”等15个字,正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。2.正确、流利地朗读课文,读准文中的科技术语,将不懂的问题提出来。3.能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。
教学
重难点 1.正确、流利地朗读...
小学二年级下册
语文微课教学设计
答:
小学二年级下册
语文微课
《可爱的动物》
教学设计
教学内容分析:“可爱的动物”是苏教版第四册练习中口语交际的内容,学生在交际过程中,可能存在表达不够流利,内容不够充实的问题,因此设计了本节微课。教学目标:1、能按一定顺序进行观察。2、能把话说完整、说具体。3、能积极参与言语实践...
语文
知识
微课教学设计
:“的、地、得”的用法
答:
《“的、地、得”的用法》
语文微课
教案 一、
教学
背景 在语言文字规范化大背景下,帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。二、
设计
思路 针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学,规范结构助词“的地得”的使用。按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学,总结归纳优化的方式...
适合
微课
的小学
语文教学
内容
答:
语文微课教学设计
读书方法的指导 教学目标:1、 激发学生的课外阅读兴趣,培养阅读能力。2、 学习读书的一些基本方法,并学以致用。教学重点:掌握课外阅读的一些基本方法。教学准备:课件、一些课外书籍 教学过程:一、导入 1、 以“聪”导入:你想变得更聪明吗?那怎样才能变得更聪明呢?(多读书)2...
微课
《比喻句和拟人句的区别》
教学设计
刘晓庆
答:
比喻和拟人可以使句子更加生动形象,给文章增加文采,但是学生容易将比喻和拟人两种修辞手法混淆。 【学习目标】 1、了解比喻句和拟人句的特点,会写比喻句和拟人句。 2、了解比喻句和拟人句的区别,能够判断句子是比喻句还是拟人句。 3、理解比喻句和拟人句的句意,能够对比喻句和拟人句做一个分析评价...
小学
语文
一年级
微课设计
思路怎么写
答:
一年级
语文微课教学设计
趣识标点 人教版义务教育课程标准实验教科书一年级语文 课题名称 趣识标点 媒体 PPT、视频 教学背景 标点符号是一种虽微小但极重要的语言工具,是书面语言中不可缺少的辅助工具,有了标点符号,文章才能眉目清爽,易于理解。一个看似平常的标点符号,却可以增强表达效果,延伸出文本的...
小学
语文教学
方案
设计
五篇汇总
答:
小学
语文教学
方案
设计
一 教学目标: 1、会认“炉、庐、瀑、疑”4个字,会写“炉、银、流、柳”4个字。 2、能借助课件了解古诗内容,体会诗的意境。 3、有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 教学重点: 感受瀑布飞流直泻的壮观景象。 教学准备: 多媒体课件(庐山瀑布录像)、幻灯片(...
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