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语文课程的实践性
“
语文课程
”
的实践性
体现在哪里?
答:
其次,利用课程开发体现
语文课程的实践性
: 1、教师在备课时要树立语文教学的大语文的观念,把自然、社会、生活带入课堂,把学生喜闻乐见的事物引入课堂,给学生以最大的自主学习的空间,提升学生对语文学习的兴趣,使学生更好地理解和运用知识,最终实践走向社会生活 。2、引导学生走出课本,深入生活,就...
语文课程
为什么具有很强
的实践性
?
答:
【答案】:首先,
语文
是工具,而掌握任何工具的基本途径是实践。从某种意义上说,语言以及一切技能都是一种习惯。凡是习惯都是通过多次反复
的实践
养成的。”其次,从心理学的角度讲,基本的语言能力表现为语感。语感的主要特征是直觉性和自动化。所谓自动化,就是能在不知不觉中进行活动,而长时工作记忆...
语文
教学
的实践性
特点?
答:
语文课程
标准》“
课程的
基本理念”第二条“正确把握语文教育的特点”中指出:语文是
实践性
很强的课程,应着重培养学生的
语文实践
能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在...
怎样把握
语文课程的实践性
特点
答:
主要有以下四点:1、让学生走出课本,走向生活。社会和大自然是知识的来源,是激发学生
语文
学习兴趣的渠道。我鼓励学生走出校门,进行参观访问;节假日,鼓励学生与家长外出旅游等。2、让学生参与活动,拓展学习。经常在班级开展故事会、朗诵比赛、演课本剧,组织学生办手抄报,参与设计校园文明宣传标语,与...
如何评估义务教育
语文课程
实施中情境性和
实践性
的效果?
答:
一、情境性和
实践性
情境性和实践性是义务教育
语文课程
实施中关注的重点。在课程实施过程中,应从学生的语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习。二、学习方式 在义务教育语文课程实施中,应关注个体差异和不...
语文课程
是一门学习什么的综合性
实践性
课程
答:
1,语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、
实践性
课程。工具性与人文性的统一,是
语文课程的
基本特点。2,课程性质语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类社会的各个领域。3,语文...
如何理解增强
语文课程
实施的情境性和
实践性
答:
增强
语文课程
实施的情境性和
实践性
,可以理解为在语文教学过程中,通过创造生动、真实的情境,引导学生通过实践参与和亲身体验,更深入地理解语文知识、提高语文应用能力。情境性是语文教学的重要特点之一。情境可以激发学生的情感和好奇心,帮助学生更好地理解和记忆知识,并提高他们的学习兴趣。语文教师可以...
根据高中
语文课程的
什么综合性特征和培养学生创新能力的需要
答:
根据高中
语文课程的实践性
综合性特征和培养学生创新能力的需要。实践性的基本定义:实践性是指人们在进行创造性思维的过程中,必须参与实践,必须在实践中促进思维能力的进一步发展,在实践中检验思维成果的正确性。没有实践,思维的发展就失去了动力,就不会有创造性的思维。没有实践,创造性思维其他原则就...
怎样把握
语文课程的实践性
特点
答:
怎样把握
语文课程的实践性
特点?我认为主要有以下四点:1、让学生走出课本,走向生活。社会和大自然是知识的来源,是激发学生语文学习兴趣的渠道。我鼓励学生走出校门,进行参观访问;节假日,鼓励学生与家长外出旅游等。如在教学《只有一个地球》时,我就先让学生课前搜集关于地球的知识,再去观察、了解我...
语文课程
是
实践性
课程,应着重培养学生的什么
答:
有所感悟和思考: 1,注重培养学生自主学习的意识和习惯,加深理解和体验,都可以看成是语文在实践中学习的课堂,自求了解……这样,享受审美乐趣、渗透和整合中开阔视野。想一想作者用了什么说明方法,才能准确把握
语文课程的实践性
目标,我认为实践性就是学生运用语言的过程,而培养这种能力的主要途径也...
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