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语文课程目标的特点
简述小学
语文课程目标的特点
。
答:
一、多元化的学习目标:语言文字能力培养:着重培养学生的语言表达能力
,包括听、说、读、写、演讲等多方面的语言能力。
阅读能力提升
:注重培养学生的阅读能力,包括阅读理解、阅读表达、阅读策略的培养,提高学生的阅读水平和阅读兴趣。文学素养和审美情操:通过文学作品的学习,培养学生的文学素养和审美情操,...
语文课程的
九项总
目标
中,体现了哪些显著
的特点
?
答:
语文课程的九项总目标是:1.掌握语言文字的基本知识和技能,具备正确、流利、优美地表达思想感情的能力
。2.
能够正确理解各种语言文字材料
,获取信息,扩大知识面,开阔视野。3.培养良好的语言文字运用习惯和文化素养,增强语言文字的审美和鉴赏能力。4.
培养科学的思维方法和创新精神
,提高语言文字的分析、推理...
新
课程语文
学习的四项
目标的特点
是什么
答:
你好,新课程语文学习的四项目标的特点是:
1、运用各种方法、多种策略生动活泼的识字、扎实的写字。2、用背诵、听读、朗读、活动、观察搜集信息等多种途径
,多种方式积累一些古今中外的文化精华和儿童现实生活中的实际经念,并获得初步的整体感悟。3、在语文学习的全过程中相机发展学生的语言思维、培养倾...
新课标下
语文
教学
有哪些特点
?在教学中如何把握和实现这些
目标
?
答:
回答:
新课标下的语文教学特点为:人文性、实践性、民族化
。 新的课标、新的教学理念,应该在课堂教学这块主阵地上得以实现,获得体现。这就需要构建一个新课标下的新课堂。 一、教学重心要转移。 教学重心要从以教师为主转变为以学生为主,使学生成为学习和发展的主体。所以,实现教学重心的转移,就要...
语文课程目标的
设计思路和呈现方式
有什么特点
答:
课程目标的
设计思路是九年一贯,整体设计,尽可能体现
语文课程
的整体性和阶段性,所以我们把整个目标系统分为总目标和阶段目标两部分。就目标设计的结构框架来说,纵向是情感态度和价值观、过程和方法、知识和能力这三个维度,但这是隐性的线索;横向则是识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个...
如何把握素养立意的
语文课程
用
目标的特点
?
答:
想要有效把握素养立意的
语文课程目标
特点,我们必须要明确教学的目标和方向。并制定正确的教学方法,这样我们才可以把课程
的特点
和目标更好的实践表现出来,从而达到良好的教学效果。
语文课程
标准
目标
从哪四方面提出要求
答:
语文是基础教育
课程
体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。
语文的
能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一
特点
。语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。一是听、...
高中
语文
新
课程有哪些
主要
特点
答:
语文新课程的时代性,体现在
课程目标
上,就是要培养适应现代社会发展所需要的人才;体现在课程内容上,就是要选择具有时代精神、时代
特征
的内容反映时代发展变化;体现在课程实施上,就是要转变教学与学习方式,提高
语文课程
教学的效率;体现在课程评价上,就是要采用多种评价方式,进行多元评价。可以说,...
新课标下
语文
教学
有哪些特点
?在教学中如何把握和实现这些
目标
?
答:
就会体现三个特点: (1)对学生有熏陶和感染的作用 这种熏陶和感染的作用,是由
语文
的教学内容所决定的,我们前面说过,语文教学的教学内容本身就是对人的精神领域起作用,因此它必然对人起着一种熏陶和感染,这种熏陶和感染我们又要注意,它不同于思想品德的教育,思想品德的教育从某种意义上来讲,带有灌输
的特点
,因为一...
各国
语文课程的
基本
目标有什么
不同?
答:
确实,母语课程所担负的任务要比其他学科更重大。数学、物理、历史等等学科的
目标
,都是让学生掌握该学科的知识和技能,而
语文课程
不但要求学生掌握语言知识,还要培养民族文化认同、社会责任意识和思维能力等方面的内容。 母语教育就是要突出人文性和工具性。工具性,就是使学生获得语言的使用技能;人文性,则指母语教育涵育...
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