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课程标准中的学业要求是指
为什么说内容要求和
学业要求是课程标准的
两个支柱?
答:
课程标准中的学业要求主要描述了预期学生应该学习的内容及其程度,规定了具体学习内容和认识要求
,而学业要求则是对学习某主题相关知识后学生应达成的学习表现——即能做什么的描述。内容要求大多采用输入性行为动词来表达具体认识要求,如了解、认识、理解等,关注的是知识输入和学习要求,这些动词能够描述学生...
新的
课程标准
对中学生
学业
质量的基本
要求
有哪些
答:
1. 知识与技能:即每门学科的基本知识和基本技能。2. 过程与方法:即让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程;学会发现问题、思考问题、解决问题的方法,学会学习,形成创新精神和实践能力等。3. 情感、态度和价值观:即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度,具有科学精...
什么是新
课标的学业
质量
标准
呢?
答:
新课标的学业质量标准核心素养、课程目标、学业要求。
学业质量是学生完成相应学段数学课程学习任务后,在数学核心素养方面应该达到的水平及其表现
。学业质量标准以核心素养及其表现、课程总目标以及学段课程内容要求、学业要求为依据,是对学生学业成就表现的总体刻画,并用以反映学段课程目标与核心素养要求的达成度...
课程标准
针对内容要求提出了哪些
学业要求
答:
结合
课程
内容,依据核心素养发展水平,提出学业质量
标准
,引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加
学业要求
、教学提示、评价案例等,增强了指导性。新修订的义务教育课程描绘了育人蓝图,增强了思想性,系统强化社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化等方面的教育;增强了科学性,遵循学生认知规律,注重...
新
课标的学业
质量
标准
答:
《义务教育数学课程标准(2022版)》中用了三句话来讲学业质量,
学业质量标准以核心素养及其表现、课程总目标以及学段课程内容的学业要求为依据
,是对学生学业成就表现的总体刻画,并用以反映学段课程目标与核心素养要求的达成度。总得来说,是对学生在每一个学段要达到的素养总体的刻画。1、第一学段的...
新
课标的学业
质量
标准
答:
1.学业质量
标准是
教学评价与考试命题的基本依据。学业质量标准作为学生学业成就水平表现的质量标准,是考查学生是否达到规定
的学业
水平的直接依据,是衡量教育质量高低的关键指标。学业质量标准改变了道德与法治
课程
评价以知识为指向,使评价转变为素养导向,对学生核心素养的综合发展状况进行评价,着重评价学生在...
各
课程标准
针对什么提出
学业要求
答:
1、义务教育化学
课程标准
:化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任。化学课程标准围绕物质组成、结构、性质与变化等核心内容,
要求
学生具备化学观念的理解和应用能力,培养科学思维的习惯,进行科学探究与实践,以及培养科学态度与责任感。2、义务教育物理课程标准:科学探究、科学思维、科学态度与...
结合义务教育和高中阶段化学
课程标准的
“知识与技能”目标分析,两者如 ...
答:
3、是各主题
中的学业要求
大致由低水平到高水平排序。高中课程标准中提供了化学学科核心素养的水平划分及学业质量的四个水平描述,义务教育阶段
课程标准中的学业
质量只描述了合格水平,旨在突显义务教育阶段的基础性、公平性和义务性特征,达成学业质量的合格
要求是
义务教育化学课程学习达标的表现,也是核心素养...
结合义务教育和高中阶段化学
课程标准的
“知识与技能”目标分析,两者如 ...
答:
3、是各主题
中的学业要求
大致由低水平到高水平排序。高中课程标准中提供了化学学科核心素养的水平划分及学业质量的四个水平描述,义务教育阶段
课程标准中的学业
质量只描述了合格水平。旨在突显义务教育阶段的基础性、公平性和义务性特征,达成学业质量的合格
要求是
义务教育化学课程学习达标的表现,也是核心素养...
学业
质量
标准是
以什么为主要维度
答:
按照《义务教育道德与法治
课程标准
(2022年版)》的表述:学业质量标准是以核心素养为主要维度,结合课程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画,核心素养、课程目标和
学业要求
,是制定学业质量标准的依据。理解学业质量标准的内涵,需要把握五个要素,一是核心素养。学业质量标准反映学生发展核心素养的要求...
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