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邓稼先课文导入
八年级语文教案:
邓稼先
答:
文中用热情洋溢、带有感情的叙述,形象生动的描写和他含激情的评论,再现
邓稼先
感人的事迹。最后一部分看似摘记,记录了自己一些信件、电报上的语言,其实是对邓稼先其人一生伟大精神的概括和赞扬,此节是带有抒情笔调的议论,是把感情蕴含于议论之中,是更深沉的感情表达。是
文章
中心的.集中体现。第三部...
初中语文人教版七年级下册第三单元第11课《
邓稼先
》优质课教案省级比赛...
答:
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1
【导入】邓稼先
教学过程一、创设情境,
导入课文
:(多媒体展示图片)1、展示中国第一颗原子弹爆炸的图片。2、展示中国第一颗氢弹爆炸的图片。二、人物简介:(幻灯片展示)邓稼先(1924—1986)
七年级下册《
邓稼先
》教学设计
答:
课前准备: 1.阅读
课文
,利用课文注释和工具书预习生字、生词。 2.布置学生广泛蒐集
邓稼先
的故事。 第一教时 一、
导入
二十世纪,中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的,然而,有些人却不为人...
七年级语文上册《
邓稼先
》教案
答:
知识目标:理清作者思路 , 理解思想内容;积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语学习对比表现人物的写作方法;了解
邓稼先
的生平事迹 , 学习他的'伟大精神;理清作者的思路 , 深入理解
课文
的思想内容本文通过对比表现人物的写作方法 多媒体CAI课件、投影仪、录音机及示范朗读带。朗读课文 , 整体感知 、教...
《
邓稼先
》教案
答:
练习三:
文章
将
邓稼先
与奥本海默作对比,旨在更生动形象地表现出邓稼先的人格魅力,同时也为了说明邓稼先之所以会有这样的性格和品质,与他所生长的社会背景有着密不可分的关系,从而进一步说明了邓稼先将个人生命奉献给祖国的必然性。 四、作业 : 课后练习:三、四 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
七年级下学期
课文
《
邓稼先
》
答:
分组讨论,
课文
每一部分分别侧重写哪些内容,又如何形成一个统一的整体。 提示:第一部分,引出为中国做出巨大贡献的伟大科学家——
邓稼先
。第二部分,写出邓稼先的生平,特别是研制两弹、为国尽忠、至死不渝的感人事迹。第三部分,用比较法,更鲜明地突出了邓稼先忠厚朴实、真诚坦白的品格。第四部分,写作者与邓稼先50年的...
七年级语文
邓稼先
教学设计
答:
导入
新课 同学们,你们知道现今有哪些国家拥有核武器吗? (生答)我们中国是什么时候拥有的核武器呢?是谁领导研制成功了我国自己的核武器的?——
邓稼先
。这个名字鲜为人知,因为为了保护国防科技的安全,我们的许多国防科技专家们都甘心情愿的做了无名英雄,他们长年与亲人分离,在远离人烟的荒漠中与机械为伍,与数据共眠,...
邓稼先课文
、教案及课件
答:
步入七年级下册的语文课堂,我们深入挖掘《
邓稼先
》这篇
课文
的魅力,感受他那坚韧不屈的爱国情怀与卓越贡献。历史的转折点与英雄的足迹 从"任人宰割"到"站起来",邓稼先如同一道璀璨的光,照亮了中国科技的黎明。他作为"两弹元勋",1924年出生于安徽,1950年毅然回国,带领中国科研队伍挑战极限,1964年和...
邓稼先课文
的一切内容,谢谢
答:
1、学生速读
课文
,概括
文章
六部分的大意。(自己思考,写下答案后小组合作交流) (参考): ①在历史的背景上引出
邓稼先
。 ②写邓稼先“鞠躬尽瘁,死而后已”的一生。 ③通过与奥本海默的对比,突出邓稼先的气质和品格。 ④通过作者与邓稼先的交往与对话,表达对邓稼先的情感。 ⑤描写邓稼先在罗布泊的工作情形,突出他身...
七年级语文下册人教版
课文
01
邓稼先
(第一课时) 课本同步讲解
视频时间 15:49
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