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长方形面积教材分析
《
长方形
的
面积
》小学数学说课稿
答:
教材
是根据同学已经掌握了长方形的有关知识,通过同学的实际操作,量一量,摆一摆,初步得出长方形的面积计算与长和宽之间的关系,然后再进一步推广到任意长方形的面积都可用长X宽=面积的方法计算。根据大纲和教材的要求,确定本节课教学重点是
长方形面积
的计算方法。教学难点是长方形面积计算公式的推导和...
人教版三年级下册数学第六单元《
长方形
和正
方形面积
计算》教案_百度知 ...
答:
1、面积与面积单位。教学时要充分利用直观,调动学生多种感官进行教学活动。 使学生理解面积的含义,对常用的面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)建立正确的表象。
教材
还特别安排了面积单位和长度单位的比较,以免混淆面积和周长的计算。2、
长方形
、正
方形面积
的计算。这一部分内容很重要,它是学生以后...
长方形
和正方形的
面积
教案怎么写
答:
4、生汇报:因为正方形是长、宽相等的特殊的长方形,所以:正方形的面积=边长×边长 (板书:正方形的面积=边长×边长)(设计意图: 学生思考、讨论在学生掌握了
长方形面积
计算的基础上,大胆猜想正方形的面积计算方法,激发学生学习数学的兴趣,诱发其内在的学习动机,促使学生积极、主动、创造性的思维,...
长方形
和正方形的特征
教材分析
答:
长方形
和正方形的特征
教材分析
如下:单元目标:1.通过观察、操作等活动,使学生认识四边形,进一步认识长方形、正方形的特征。2.结合实例使学生知道周长的含义,能测量简单图形的周长,探索并掌握长方形、正方形的周长公式。3.使学生能根据长方形、正方形的周长公式,解决生活中的实际问题,感受数学与生活的...
《
长方形
和正方形的认识》的说课稿
答:
第一部分
教材分析
这节课的内容是学生在对
长方形
和正方形已经有了初步认识的基础上,进一步对长方形和正方形特征的认识。它为以后学习长方形和正方形的周长与
面积
以及认识长方体和正方体的特征作奠基。 《数学课程标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展、反思”的基本模式展现教学内容,让学生经历“数...
《
面积
和面积单位》教学设计
答:
【
教材分析
】《
面积
和面积单位》是义务教科书人教版数学三年级下册第五单元的第一课,这一单元属于空间与图形领域的内容,具体包括:面积和面积单位,
长方形
、正方形的面积计算,面积单位的进率。本课是这一单元的起始课,学生从上学期学习长度到本学期学习面积,是从一维空间向二维空间转化的开始,是空间...
什么是
面积
教学反思?
答:
1、结合实例认识
面积
的含义,能有自选的单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性。 2、体会并认识面积单位(厘米2、分米2、米2、千米2、公顷),会进行简单的面积换算。 3、探索并掌握
长方形
,正方形的面积公式,能解决一些简单的实际问题。 4、培养和发展学生的空间观念。 二、
教材分析
第四单元“...
怎么计算正
方形
的
面积
视频时间 00:27
立足于学生的真实困惑教学——“
面积
单位间的进率”教学有感
答:
教材分析
:本节内容是在学生已经建立了面积的概念并掌握了
长方形
、正
方形面积
计算的基础上探究常用面积单位之间的进率。孩子从学习长度到学习面积,从学习长度单位的进率到学习面积单位的进率,是认识发展的一次突破。但由于相邻两个长度单位之间的进率是10,学生易受负迁移影响,计算面积进率时容易出错。课前...
比较图形的
面积
说课稿
答:
比较图形的
面积
说课稿1 一、说
教材分析
《组合图形面积》是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第五单元的第一课,学生在三年级已经学习了
长方形
与正方形的面积计算,在本册的第二单元又学习了平行四边形、三角形与梯形的面积计算,本课是这两方面知识的发展,也是日常生活中经常需要解决的实际问题。在此基...
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