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阅读性障碍
发育
性阅读障碍
预后和治疗
答:
发育
性阅读障碍
的预后和治疗涉及一种复杂的过程,它将词的再认与阅读理解紧密相连。直接指导侧重于明确的技巧,如教授特定的语音技能,而间接指导则通过融入阅读方案,以补充形式教授基础语音技能。阅读教学方法可分为自上而下和自下而上,前者强调通过整词或整体语言教授,后者则按发音单位逐步教导。初始治...
发育
性阅读障碍
诊断
答:
对于学生,若存在言语获得或使用迟缓的历史,并在一年级期中或期末的词汇学习未见显著提升,或者阅读能力低于预期,可能需要进行发育
性阅读障碍
的诊断。诊断的关键往往在于他们在传统阅读方法上的反应失败,如注意力保持、视觉选择、相关配对学习和听觉分析的不成熟或不当应用,这些可能与语音加工过程的障碍混淆。
发育
性阅读障碍
基本概述
答:
发育
性阅读障碍
,一种常见的学习障碍,目前并未有明确的定义,使得对其发生率的统计存在一定的不确定性。据现有研究推测,大约每10名公立学校的学生中,就有1名可能面临学习挑战,需要接受特殊教育,其中大约3%至5%的孩子可能患有阅读障碍。值得注意的是,阅读障碍并不受性别影响,尽管男孩遭受其影响的比例...
我想知道
阅读障碍
患者和发展
性阅读
侧患者有什么区别
答:
1、引发原因:
阅读障碍
患者的阅读困难主要是由学习障碍、认知功能障碍或神经发育问题等导致的。而发展
性阅读
侧患者的阅读困难是由大脑特定区域的发育异常或损伤引起的。2、病因机制:阅读障碍患者在神经生理上存在阅读相关的特定脑区功能异常,如字形处理、音节辨别和语音处理等方面的问题。而发展性阅读侧患者...
什么是
阅读
能力
障碍
答:
阅读障碍
又称“阅读困难”,是“读写困难”中的一种。“读写困难”概念是1963年4 月6 日美国特殊教育专家柯克在“知觉障碍儿童基金会”研讨会上受邀发表演时,首次提出的,简单的说,读写障碍是指智力正常或超常,但在读写能力上落后与同龄人的现象。在国外这方面的研究与矫治实践开展得比较早,布什...
什么叫发展
性阅读障碍
它的特征是什么
答:
阅读障碍分为获得
性阅读障碍
和发展性阅读障碍(developmental dyslexia, DD)。获得性阅读障碍是指先天或后天的脑损伤以及相应视听觉障碍造成的阅读困难。DD 是指智力正常的儿童在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤,而阅读水平却显著落后于其相应智力水平或生理年龄的现象。本文中所说的阅读障碍指DD。
发育
性阅读障碍
症状和体征
答:
发育
性阅读障碍
的一些早期迹象可能在学龄前阶段就开始显现。孩子如果表现出语言发展滞后,如发音困难、记忆字母或数数有困难,尤其当家族中有阅读和学习障碍的历史时,这些可能是潜在问题的信号。语音加工问题的儿童会遇到合成音节、掌握词的节奏、正确发音位置和重组词的能力挑战。在选择词时,他们可能会遇到...
导航
性阅读障碍
是什么
答:
是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的阅读和拼写障碍。导航
性阅读障碍
是阅读的准确性、速度和理解力明显落后于患者应达到的年龄、智力和教育水平的一种学习障碍,是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的阅读和拼写障碍。此类患者在口语及其阅读方面会有一定的障碍。
发育
性阅读障碍
病理生理学和病因学
答:
病因学上,
阅读障碍
通常与特异性的脑皮质功能障碍相关,这种障碍源于先天性神经发育异常。研究者普遍认为,障碍与左脑半球的语言处理区域(如Wernick区)以及语音和言语生成区域(Broca区)的功能障碍有关,同时,连接这些区域的大脑上纵束的功能
性障碍
也是关键因素。角回、枕中央区的功能障碍可能导致词汇再识别...
孩子有
阅读障碍
,爸妈应该怎么做?
答:
所以,其实如何让孩子爱上
阅读
?首先要在家里塑造一个阅读环境。前段时间,我把电视柜换成了整面墙的书架,常看的书放在沙发上、床上,触手可及。以前下班回家都是看电视,现在会经常看看书。其次,孩子需要榜样,而不是说教。因为小孩子是没有辨别能力的,读书有多少好处,我看了几十年也是到了30岁...
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