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一下八单元语文要素
从统编版小学
语文
教材中任选一篇,谈谈如何解读文本?
答:
“统编版”教材中,一年级每个
单元
后面增加了“和大人一起读”,因一年级的学生太小,需要在家长的陪同下阅读,营造
语文
学习的良好氛围,主要的用意是激发学生读书的兴趣;二年级之后增加了“我爱阅读”这个板块,包含有小故事、有寓言故事、有伟人的故事等等,这些能激发学生的好奇心、想象力,更能很好...
复述能力的“转角”——简要复述
答:
接着,在四(上)神话故事这一单元中,《盘古开天地》《普罗米修斯》等课文的课后练习题除了要求学生进行详细复述、夯实既得能力,更重要的是要求复述时抓住起因、经过、结果,紧扣神话神奇的地方,凸显重点内容。四(上)第
八单元
进入简要复述的学习,
语文要素
中提出“了解故事情节”及“简要复述课文”的要求。在《西门豹治邺...
小学四年级
语文
上册 第
八单元
作文怎么写?
答:
【技巧一】:作文成绩看字迹,得分
要素
是第一 任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。【技巧二】:考试作文五六段,干净整洁看卷面 考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,...
《田忌赛马》教后札记
答:
放下这些未知和不确定,准备我可以准备的东西吧。 首先是选课。虽然即将期中考试,但我们已教学到第五单元,只剩六、七、
八单元
可供选择。细看这三个单元的
语文要素
,第六单元是培养思维能力,第七单元是静动描写,第八单元是感受风趣的语言。每
一
单元的训练目标不同:了解思维过程、体会静动描写和感受风趣幽默的语言。
基于
单元
整体的自读课教学思考
答:
一、明确
单元语文要素
,突出自读特点 统编语文教材在单元提示中,都明确了本单元需要落实的语文素养要求,特别是语文要素。这是教师首先应该考虑的。教读课、自读课都要围绕本单元的语文要素开展教学。 统编语文教材八年级上册第二单元,围绕人文主题“生活的记忆”,选编了回忆性散文《藤野先生》《回忆我的母亲》、传记...
初二上册
语文
第
一单元
《 新闻》,讲解
一下
,重点内容。谢谢
答:
的事实。特点:真实性,简明性,及时性。“真”“简”“快”! 其次,要明白本文的体裁。新闻是记叙文的一种。既是记叙文就少不了记叙文六
要素
。 由于知识点太多,所以我不在写下去,不明白来问我。我也是名初中生,有问题可以互相帮助。 我帮你解释
一下
在《新闻两则》中的“电”,发布...
语文
《司马光》教学反思
答:
本
单元
的
语文要素
是:学习带着问题默读,理解课文的意思。作为本单元的首篇课文,应该体现这个语文要素,我让学生借助插图和注释,以及自己的讲解,让同学们理解了课文的意思。 四、拓展让同学们试着自己学习文言文《孔融让梨》。讲完后,我自己觉得每个环节衔接的不是那么紧凑,还有谈到司马光这一人物形象时,有些轻描淡...
小学
语文单元
说明和教材分析(二年级下册第七单元)
答:
围绕本
单元
教材,丛书《奇妙世界》在“悄悄地改变”专题中安排了“范文阅读”和“组文阅读”两个板块。范文阅读中编排了8篇文章,其中《烦恼的大角》中,小鹿因为一双角太大带来烦恼,直到这双角给小伙伴带来方便和快乐才改变了对这双角的看法,在内容主题上与《大象的耳朵》相契合,在
语文要素
上也...
夫子家禽的“夫子”怎么断句?
答:
文言文教学,以读为主。尤其是第
八单元
,
语文要素
是“感受课文风趣的语言”,就需要在执教时组织多种形式的朗读来感受语言风格。 教师范读、领读、学生自读、互读,直到读正确、读流利,然后让学生借助注释或其他方法疏通文句,把握课文...
部编二年级上册
语文
教学计划
答:
18 12、25-12、29 语文园地七 22、狐假虎威 19
1
、1-1、5 23、狐狸分奶酪 24、狐狸养鸡(一)20 1、8-1、12 25、狐狸养鸡(二) 语文园地八 21 1、22-1、26 总复习 学习内容 本册教材围绕人文主题和
语文要素
双线组织阅读
单元
,全册由24篇课文组成7个阅读单元,由4篇识字课组成1个...
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