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一只窝囊的老虎同步题
小学四年级上册语文文
一只窝囊的
大
老虎
的预习怎么预
答:
小学四年级上册语文课文《
一只窝囊的
大
老虎
》的预习方法:1、阅读课文:首先,通读一遍课文,了解课文的大致内容,注意生字和生词的读音和意思。如果有条件,可以查阅字典或在线资源,为理解课文打下基础。2、理解课文背景:在阅读课文前,了解一些关于老虎的知识和背景,可以帮助你更好地理解课文。可以查阅...
读完
一只窝囊的
大
老虎
你对文中的作者有怎样的认识?
答:
本文是作者叶至善回忆了自己童年时代在一次班级演出时上台表演
老虎
的经历。故事按照事情发展的顺序,将期盼参加演出、扮演老虎未成功和寻找失败根源的经过娓娓道来。文末作者没有直接说出失败的原因,给人留下了思考的空间。【作者简介】叶至善,江苏苏州人。历任中国青年出版社 编辑,中国少年儿童出版社社长...
一只窝囊的
大
老虎
批注怎么写?
答:
问题:1、默读课文,在你不理解的地方作批注,和同学交流。2、结合文中描写“我”动作、神态、语言的语句,说说在排练节目和演出时,“我”的心情有怎样的变化,为什么会有那样的变化?3、结合生活经验说一说:“我”的演出
窝囊
吗?可以怎么开导“我”?选做题:排练时的情形,“我”记忆很深刻,而...
一只窝囊的
大
老虎
说明了作者怎样的性格?
答:
一只窝囊的
大
老虎
说明了作者是一个求真的人。我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎,结果演砸锅了,“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。“我”的演出窝囊。因为“我”连出场都是被老师推出来的,可见“我”的心里是多么紧张。表演时,老师同学都哄堂大笑,这也说明“我”表演...
一只窝囊的
大
老虎
的起因经过结果?
答:
起因:写“我”一直想上台表演。经过:写“我”上台扮
老虎
,演出没成功。结果:写“我”演出失败后寻找失败的原因。本文讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演
一只
大老虎,结果演砸锅了,“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真精神。
四年级上册
一只窝囊的
大
老虎
的笔记
答:
四年级上册
一只窝囊的
大老虎的笔记如下:1.课文背景:本篇课文是一篇回忆性文章,作者回忆了自己在小学时参加一次文艺汇演,扮演
一只老虎
的故事。2.生字生词:学习本篇课文需要掌握以下生字生词:豁、亏、殷、盛、砸、唉、溜、剩、窘、扳、栽、想、赔。3.段落大意:课文共分为四个部分,每个部分概括...
一只窝囊的
大
老虎
写成日记用加
题目
吗
答:
用。
一只窝囊的
大
老虎
写成日记是有严格的格式的,用加
题目
。日记是指用来记录其内容的载体,作为一种文体,属于记叙文性质的应用文。
《
一只窝囊的
大
老虎
》应该怎样批注?
答:
问题:
一只窝囊的
大
老虎
本文指的批注的句子该如何批注?1、分派到最后,她看了我半晌才下决心说:“就这样吧,你扮老虎。”从这句话中“看了我半晌”的动作描写和“就这样吧”的语言描写可以看出,老师让“我”扮演老虎这个角色很为难,做出这样的决定应该是为了照顾“我” 的自尊心,满足“我”的...
一只窝囊的
大
老虎
诉我们的道理?
答:
写读后感要懂得论点、论据和论证这三要素的关系,因为读后感是一种议论文,很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用,而读书笔记属日用文类,应即学即用。对所接触对象的外表、内容、本质的了解和思考所做的观察、分析、归纳、总结的书面记录。正文:《
一只窝囊的
大
老虎
》这篇课文,讲的是作者想...
四年级上册第十九课
一只窝囊的
大
老虎
课堂笔记
答:
四年级上册第十九课
一只窝囊的
大
老虎
课堂笔记如下:1、知识点:本课涉及的生字、生词、重点词句、段落结构等。2、学习方法:如何通过朗读、默读、小组讨论等方式理解课文,掌握重点内容。3、拓展内容:与老虎相关的知识,如老虎的习性、特点等。4、思维拓展:通过本课学习,引导学生思考人与动物的关系,...
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