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一只窝囊的老虎四年级
《
一只窝囊的
大
老虎
》中画出我描写心理活动的句子,此时我的心情是什么...
答:
1、没想事到临头还会出现危机。我看着老师的脸,就怕她改变主意。2、这句话表现出了作者非常想要出演这个角色,内心充满了纠结于忐忑,害怕老师在最后临上场的时候换掉这个角色,所以作者内心一直在打鼓,最终老师确定了作者上场的决定后,作者心里的大石头才终于落了地。
一只窝囊的
大
老虎
以什么为序?按照分派角色有哪三个?
答:
一只窝囊的
大
老虎
以时间为序。按照分派角色有兄妹两人和大老虎三个角色。一只窝囊的大老虎讲述了“我”小时候好不容易得到一次演出机会——在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎,结果因为太紧张演砸锅了,“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真精神。第一部分(...
四年级一只窝囊的
答:
四年级一只窝囊的
作文如下:清晨,温暖的阳光撒在我的身上,我缓缓地睁开了双眼,突然发现自己躺在一个大大的山洞里,旁边是几只正在酣睡的东北虎。“天哪?”我顿时惊慌失色,想要喊“救命”,但不幸地是,我发出了“嗷呜”的声音。低头一看,自己同它们一样全身长满了毛,四肢下是锋利的爪子,我居然...
四年级一只窝囊的
大
老虎
思维导图
答:
四年级一只窝囊的
大
老虎
思维导图如下:1、标题:在纸上或使用电脑绘图软件,写下《一只窝囊的大老虎》的标题,将其放置在中央位置。2、主要角色:从中央标题开始,画出几条分支线,分别代表主要的角色,例如小老虎、小兔子、小狐狸等。3、故事情节:沿着每个角色的分支线,绘制更多的分支线来表示故事...
一只窝囊的
大
老虎
我记忆深刻,表演时”到底怎么演完的,我一点也记不起来...
答:
《
一只窝囊的
大
老虎
》是叶至善回忆他童年时候在一次班级演出时扮演老虎的故事。作者用幽默、风趣的语言细致刻画了自己演出时的紧张、狼狈,以及演出失败后受到同学们的嘲笑,心中十分委屈。读完这篇课文,我能够感受到作者在童年时期的懵懂与困惑,以及那种无法忘记的深刻记忆。对于作者来说,一只窝囊的大老虎...
仿写
四年级
19课
一只窝囊的
大
老虎
作文?
答:
正文内容:这是一头外表高大强壮,内心却很胆小
的老虎
。一片落叶掉在它的头发上,也会把他吓得心砰砰乱跳大半天。有一次老虎遇到了一头山羊,本来应该是老虎吃了山羊,没想到现在是老虎吓的赶紧逃跑。一不小心掉在
一个
坑里,里面黑乎乎的一片。它想:这怎么出去呀?害怕得赶紧喊:“救命!救命!”...
一只窝囊的
大
老虎
,他用了什么描写?
答:
本文写了“我”童年时的一次难忘经历: “我”在一次班级演出中扮演
老虎
,因不会豁虎跳遭到同学嘲笑,自己却一直不明原因。课文语言平实质朴,能让读者真切感受到“我”成长中的困惑。全文共二十
一个
自然段,可以分成四个部分:第1~2自然段写“我”期待参加文艺表演;第3~15自然段写“我”排练节目的...
四年级一只窝囊的老虎
课文生字词语
答:
四年级
《
一只窝囊的老虎
》课文生字词语如下:段:duàn(阶段、分段、段落)俩:liǎ(我俩、咱俩)练:liàn(练习、练笔、操练)裤:kù(裤子、短裤、棉裤)逃:táo(逃跑、逃避、逃离)罩:zhào(头罩、口罩、罩子)亏:kuī(多亏、幸亏、亏损)挖:wā(挖洞、挖开、挖坑)撤:chè(撤换、...
一只窝囊的
大
老虎
诉我们的道理?
答:
写读后感要懂得论点、论据和论证这三要素的关系,因为读后感是一种议论文,很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用,而读书笔记属日用文类,应即学即用。对所接触对象的外表、内容、本质的了解和思考所做的观察、分析、归纳、总结的书面记录。正文:《
一只窝囊的
大
老虎
》这篇课文,讲的是作者想...
一只窝囊的老虎
这篇课文题目可以怎样改一改?
答:
题目不再建议更改,“窝囊”一词写出了所扮演的这只
老虎
的特征,这也是文章要表达的主要部分,显得格外有趣,所以题目不能改。《
一只窝囊的
大老虎》本文讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎,结果演砸锅了,“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真...
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