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中体西用论产生的历史背景和作用
为什么说
中体西用
思想归根结底是阻碍中国走向世界,走向现代化的
答:
因为
中体西用
是在满清传统体制已经难以为继的情况下提出的,其目的是为中学巩固地盘,以便维持中学正统的地位,也就是封建的体制,归根结底是为封建主义服务的。“中学为体,西学为用”即“中体西用”。清末洋务派的教育指导思想。 主张以中国伦常经史之学为原本,以西方科技之术为应用。 初由冯桂芬...
“
中体西用
”的评析
答:
中体西用
思想早期对于冲破封建顽固派的阻挠,引进西方自然科学,促进中国工业、军事的近代化和新式教育的
产生
发挥过积极
作用
。后期成为清统治者对抗资产阶级维新和资产阶级革命的思想武器。中体西用作为中西文化接触后的最初结合方式,有其
历史
合理性。但中体西用作为一种文化整合方案和教育宗旨,又是粗糙的...
从“
中体西用
“思想看洋务运动的局限?
答:
虽然提倡“
中体西用
”的并非都是洋务派,但大多附从洋务派,为洋务事业提供思想理论。作为洋务教育的指导方针,“中体西用”对中国近代教育
产生
了积极的推动
作用
。首先,“中学为体、西学为用”在一定程度上批判了传统教育,催发了新式教育的产生。“中体西用”斥责传统教育违背“中学”中“经世致用...
鸦片战争后中国向西方学习的原因,过程及教训
答:
原因:外国资本主义对中国的冲击,中国与西方的联系密切。西方思想的传入,资本主义的发展,民族资本主义发展。过程:早期维新派主张“
中体西用
”,洋务派主张“中学为体,西学为用”,1895年康梁公车上书给光绪要求维新变法,以及后来的新文化运动,五四运动都是向西方学习而
产生的
。教训:资产阶级自身的...
如何
历史
,辩证地看"
中体西用
"思想
答:
充分表现出“西学为用”的革新意义。虽然
西体中用的
理念没有使中国走上富强道路,但引进了西方先进技术,使中国出现了第一批近代企业。这一思想为中国近代企业积累了生产经验,培养了技术力量,在客观上为中国民族资本主义的
产生和
发展起到促进
作用
,为中国的近代化开辟了道路。
针对洋务运动“中学为体,西学为用”的指导思想,请做简要评价
答:
不过他们突破了
中体西用论的
框框,思想认识发生了质的变化,主张仿效欧美国家的资产阶级革命,用暴力革命推翻满清王朝,建立资产阶级共和国。第二,中体西用思想起了强化民族整合性
的作用
。在殖民主义侵略狂潮的冲击下,一个民族倘若不想沦为殖民地,就必须加强本民族的凝聚力,提高民族的整合程度。唯有...
1、 根据你所掌握的材料,简述“
中体西用
”概念的发展
形成
过程.
答:
在经济上洋务派在
中体西用
思想指导下先后建成轮船招商局、江南制造总局、福建船政局等晚清中国第一批大型国有工业企业,这些企业虽然从事商业活动可是管理人员甚至管理体制依然仿效政府,大部分高层管理人员亦官亦商,可谓中体西用之缩影。这些企业对中国的早期工业化起到重要
作用
,史称中国第一次工业革命。...
简述19世纪以来中国文化的现代趋势
答:
但这一文化主张对中国现代文化一直有着很大影响,20世纪20年代的“东方文化论”、30年代的“中国本位文化论”以及主张“返本开新”的现代新儒家,都与“
中体西用论
”有着千丝万缕的思想联系。张岱年认为:“‘中体西用’论在不同的时代、不同的派别和不同的论战对象面前具有不同的实质和
历史作用
,...
有关洋务运动的论文
答:
摘要:本文从经济学基础、政治因素、思想文化渊源和有利的外部环境等几个方面分析洋务运动
产生的历史背景
。具体阐述洋务运动的代表人物和主要内容。并在此基础上分析洋务运动的指导思想——
中体西用
的产生、内涵及其评价。关键词:洋务派;中体西用;太平天国运动;中国资本主 义 洋务运动是清王朝统治阶...
“
中体西用
”的评价与影响?
答:
中体西用
在中国是行不通的,首先中体这个大
背景
就决定了改革的大方向和改革的不彻底性。中体西用可能使中国有一定的发展,但是不会使中国彻底的发展强大起来,再加上当时的半殖民地半封建社会的性质,资本主义工业(也就是所谓的西用)更不可能有更大的发展,你可以看一下现在的中国还是一个制造业大...
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