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中国对历史时空观念的研究
历史
学科核心素养包含哪些具体内容
答:
历史
素养的基本要素包括历史知识、历史思维能力、历史意识和价值观。1、历史思维能力是用以再认识和再现历史事实,解释和理解历史现象,把握历史发展进程,分析和评价历史客体的一种素养。2、历史意识和价值观是人们在历史认知基础上凝聚、升华而成的经验性心理、思维、
观念
和精神状态。3、历史知识是发现问题...
时间到底是什么?
答:
第二节 解析
时空的
基本性质 时空波全景 我们知道所有物理学的原理、公设、假设都源于基本物理
概念
,由于
研究
对象的差异,这些物理概念可以是具体的也可以是抽象的,科学家们应用数学方法对这些概念进行描述,并用数学方程式计算各种物理量的关系,就是说物理学中的数学方程式无法脱离物理概念而独立存在。但我们发现作为量子力学...
近代化
历史
介绍
答:
因此,我们在兼顾
历史
发展的时序性和阶段性特点的基础上,结合
中国
近代史的学习内容和学术
研究
成果,设置了中国近代史内容标准的七个学习主题,即“列强的侵略与中国人民的抗争”“近代化的起步”“新民主主义革命的兴起”“中华民族的抗日战争”“人民解放战争的胜利”“经济和社会生活”“科学技术与思想文化”。同时,...
全球化背景下
中国
共产党人价值观
研究
内容简介
答:
全球化促使多元文化和价值观在全球范围内交融碰撞,而
中国
正处于社会转型的关键阶段,原有的价值体系、市场经济带来的新
观念
以及西方影响的价值观交织在一起,形成了独特的价值观念“
时空
压缩”现象。《全球化背景下中国共产党人价值观
研究
》这本书,立足于对已有研究成果的吸收,运用马克思主义的理论武器,...
时空
中的美术:巫鸿
中国
美术史文编2集内容简介
答:
巫鸿的《
中国
美术史文编2集》是由知名出版社三联书店发行的,与《礼仪中的美术》虽然出自同一出版商,但在
历史
背景和艺术探讨上有所不同。《中国美术史文编2集》构建了清晰的历史脉络,内容紧凑,其核心在于展现
概念
和
研究
方法之间的互动关系,以及它们如何揭示历史现象和逻辑的深层含义。这套文集的宗旨...
社科大讲堂:史学卷图书目录
答:
民国时期的外交与国家地位变化:
研究
这一时期中国在国际舞台上的角色转变及其影响。20世纪中国思想史研究: 深入剖析中国近代思想的发展历程及其影响。商周时空观与政治观: 探讨古代
中国时空观念
与政治思想的紧密联系。全真道教与蒙元
历史
: 交织信仰与政权,研究这一历史时期的重要宗教与政治现象。唐代财政史...
什么是
历史
学科核心素养?
答:
历史学科核心素养是什么如下:唯物史观、
时空观念
、历史解释、史料实证、家国情怀 历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证、家国情怀。2017版高中历史课程标准
对历史
学科的核心素养做了明确界定:“学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观念、必备品格...
如何在课堂教学中培养学生
历史
学科的核心素养
答:
(5)历史价值观:
对历史的
事实判断与价值判断的辩证统一,是从对历史真实和历史意义的追求中凝练出来的价值取向。 历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力,是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现,主要包括
时空观念
、史料实证、历史理解、历史解释和历史...
对狭义相对论
时空
观的认识与思考
答:
在以后的几十年中,对空间和时间的新的理解是对我们的宇宙观的变革。古老的关于基本上不变的、已经存在并将继续存在无限久的宇宙的
观念
,已为运动的、膨胀的并且看来是从一个有限的过去开始并将在有限的将来终结的宇宙的观念所取代。这个变革正是下一章的内容。几年之后又正是我
研究
理论物理的起始点。罗杰·彭罗斯...
史料实证什么意思
答:
含义:史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。史料,是指能够记录或反映过去发生、存在过的事情的文字记载和一切物品,或者说,过去遗留下来的所有文字记载和物品都可以作为了解、认识
历史的
资料。历史学科五大核心素养是:唯物史观、史料实证、
时空观念
、历史解释、...
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