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中学为体西学为用的内容
中学为体西学为用的
含义
答:
“中学为体,西学为用”是洋务派的指导思想,“中体”是指以孔孟之道为核心的儒家学说;“西学”是指近代西方的先进科技。“西学”为“中体”服务。
中学为体西学为用的
含义 “中学为体,西学为用”是洋务派的指导思想,张之洞在其著作《劝学篇》中全面论述了这一思想。张之洞为了调和统治阶级顽固派...
中学为体西学为用
谁提出的?
答:
“
中学为体
,
西学为用
”的张之洞提出的。张之洞在《劝学篇·设学》中提出,“中学为体”,是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本;“西学为用”,是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术。相关信息:“中学”指以三纲八目即明德、亲民、止至善;格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、...
中学为体西学为用
是什么意思?
答:
中学为体西学为用
名词解释如下:“中学为体,西学为用”即“中体西用”,“体”的意思是主体,主要是指在核心理念、价值观和原则方法。“用”的意思是辅助,主要是指在行为方法、工具和产品等方面。”1.保留传统文化的价值:"中学为体"强调了对中国传统文化的重视和保护。传统文化是一个国家和民族的...
西学为体中学为用
是谁提出的
答:
体的意思是主体,主要是指在核心理念、价值观和原则方法。
用的
意思是功用,主要是指在行为方法、工具和产品等方面。中学和西学之争没有停止,当时整个中国知识界、思想界和学术界几乎都参与了这个大论战。清朝官员张之洞提出的“
中学为体
,
西学为用
”很流行,但他是在满清传统体制已经难以为继的情况下...
请讲讲对“
中学为体
,
西学为用
”的理解
答:
张之洞为了调和地主阶级顽固派和资产阶级改良派之间的矛盾,系统地总结了自己的洋务实践,把前辈的思想归纳为“
中学为体
,
西学为用
”这样一个口号,成为洋务派的思想武器。张之洞的《劝学篇》全面阐发了“中学为体,西学为用”的思想。“中学”是指以孔孟之道为核心,维护三纲五常的儒家学说。“西学”只能...
张之洞“中体西用”的“
中学
”指的是( )。
答:
【答案】:D “中体西用”是“
中学为体
、
西学为用
”的简称。19世纪60年代以后洋务派向西方学习的指导思想。“中学”指以三纲五常为核心的儒家学说,“西学”指近代传入中国的自然科学和商务、教育、外贸、万国公法等社会科学。它主张在维护清王朝封建统治的基础上,采用西方造船炮、修铁路、开矿山、架...
中学为体
,
西学为用的
实质及作用
答:
它是封建主义文化和西方资本主义文化结合的产物,对近代中国的政治思想产生过较大影响。早期对于冲破封建顽固派的阻挠,引进西方自然科学,促进中国工业、军事的近代化和新式教育的产生发挥过积极作用,后期成为清统治者对抗资产阶级维新和资产阶级革命的思想武器。中
体西用
思想早期对于冲破封建顽固派的阻挠,...
中学为体
,
西学为用的
实质及作用
答:
它是封建主义文化和西方资本主义文化结合的产物,对近代中国的政治思想产生过较大影响。早期对于冲破封建顽固派的阻挠,引进西方自然科学,促进中国工业、军事的近代化和新式教育的产生发挥过积极作用,后期成为清统治者对抗资产阶级维新和资产阶级革命的思想武器。中
体西用
思想早期对于冲破封建顽固派的阻挠,...
中学为体西学为用的
历史背景
答:
1861年(咸丰十一年),冯桂芬在《校邠庐 *** 》中说:“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术”。最早揭示了这种思想。以后,谈洋务者以各种方式表达过。1895年(光绪二十一年)4月,南溪赘叟在《万国公报》上发表《救时策》一文,首次明确表述了“
中学为体
,
西学为用
”的概念。次年,礼部...
中学
有中学之体用,
西学
有西学之体用,分之则并立,合之则两亡
答:
牛体马用”的谬想。他引用当时一位名叫裘可桴孝廉的话说: “善夫金匮裘可桴孝廉之言曰:体用者,即一物而言之也。有牛之体,则有负重之用;有马之体,则有致远之用。未闻以牛
为体
,以马
为用
者也。……故
中学
有中学之体用,
西学
有西学之体用,分之则并立,合之则两亡。”...
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