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中学生的心理特点及年龄特征
中学生心理
状况与
特点
答:
初中学生心理特点
初探 初中阶段是
中学生
长身体、长知识、长智慧的时期,也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。他们面临着生理与心理上的急剧变化,加之紧张的学习,很容易产生心理上的不适应。他们一般有以下心理特点: 一、好的愿望与心理准备不足。 几乎每个中学生都有美好的愿望,对未来充满憧憬和向往。他们幻想做一个...
中学
各年级
学生的心理特点以及
沟通方法是什么?
答:
中学生
处在青春期,自我意识很强,需要他人的尊重。与任何
年龄
的人沟通,尊重都是沟通的前提和基础。没有尊重就没有交流沟通。尊重就要尊重他的人格、他的爱好、他的情感。尊重就是以平等的身份姿态出现,而不是高高在上,更不能盛气凌人。针对每个学生不同
的特点
,谈话方式和内容也要灵活多变。对于...
青少年期
心理
发展的一般
特点
是什么
答:
国外一些心理学者把儿童的年龄心理划分为四个阶段:第一阶段是运动反应阶段,第二阶段是知觉行动阶段,第三阶段为个性社会化阶段,第四阶段为初级智力行为阶段.小学阶段儿童
的年龄心理特征
,往往是让别人承认自己,希望在集体中占有一定的地位.接着是性成熟的少年期(即
初中
阶段),这个阶段
的特点
是个性发展不...
初中
孩子有什么
心理特点
?
答:
孩子听到你披头盖脸的教育,首先想到的是自己很没有面子,今后怎么还能在同学们面前抬起头来,而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。2 、强烈的独立意识;到了
初中
以后,很多孩子不再愿意事事都跟父母商量,而是自己单独来做。这时候,父母要自愿充当孩子的参谋,争当绿叶。虽然,孩子
年龄
还小,缺乏...
中小
学生心理
发展
的特点
有哪些
答:
2. 想象、思维的特点。低年级的小
学生
,想象具有模仿、简单再现
的特点
。随着
年龄
的增长,到中高年级,他们对具体形象的依赖性会越来越小,创造想象开始发展起来。低年级学生在不能直接观察到事物
特征
的情况下,对某些概念进行概括会感到困难。而到了高年级,他们则开始能够依靠表现一定数量关系的词语来进行...
青少年
的心理
有哪些
特点
答:
与生理发生法相反,社会发生理论力求以社会结构、社会化的方法,少年与其他人的相互作用的方式为出发点,来阐明青少年期
的特征
。其代表人物勒温认为,过渡
年龄
最重要的过程是:扩大个人的生活天地及其交际范围,增加团体隶属感,发展作为个人走向人物的典型特征。他把青少年期看作是一种社会
心理
现象,把个人心理的发展及其社会地...
初中生的心理特征
,
答:
中学生
人际交往
的心理特点
1、友谊占据十分重要和特殊的地位。儿童时期的个体在情感上最依恋的对象是父母,随着
年龄
的增长,感情依恋的重心转向朋友。有研究表明,大多数人都认为自己结交朋友最多是中学时期。2、小团体现象突出。由于空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素的影响,大多数中学生都加入到非...
各个
年龄
段
学生心理
的显著
特征
?
答:
同时,好奇心强,喜欢模仿,意志比较薄弱,自我控制能力差等特点,这个时期要特别注意运用榜样进行教育,并经常进行督促于指导。二、
中学生心理特点
: 整个中学阶段,
学生的心理
具有过渡性、闭锁性、社会性和动荡性等四个特点。1、过渡性。中学以前是真正的幼稚期,儿童要更多地依靠成人的照顾和保护,他们的独立性和自觉性都...
中学生
处于一个什么
心理
阶段?
答:
中学生
应用能力在初、高中不同阶段有明显差异,
初中生
有较强的仿造能力,而高中生表现出较突出的创造性
特点
。如理化实验,前者可以在教师演示后模仿做学生实验。后者则可能设计或改进某项实验的部分或其中环节;又如作文,前者习惯于对范文的仿写,后者则能较好地进行不同体裁、不同题材的改写或命题作文,并在立意上注重...
青春期
的心理特点
..
答:
根据发展心理学,十一二岁至十四五岁的
初中
阶段相当于少年期,十四五岁至十七八岁的高中阶段相当于青年初期。两者合在一起,即十一二岁至十七八岁阶段,就成为青少年期。那么,青少年
的身心
发展有何
特点
呢?国际心理学的文献往往是从青少年的生理发展、认知发展和社会性发展三个方面讨论这个问题的。我国发展...
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