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中小学班级特征
良好班集体的基本
特征
有( )、有效的共同行为规范、共同的心理归属感...
答:
【答案】:C 本题考查良好班集体的基本
特征
。班集体必须具备以下四个基本特征:(1)明确的共同目标。当
班级
成员具有共同的目标时,群体成员在实现目标的过程中便会在认识、行动上保持一致,相互之间形成了一定的依存性。这是班集体形成的基础。(2)一定的组织结构。班级中的每个成员都是通过一定的班级...
一个优秀的
班级
有什么
特征
答:
1.团结一心(这个概括了一切...0 例:遇到困难共同克服,齐心协力完成集体项目,班里有同学掉队也不离不弃,具有强烈的荣誉感,共同携手创造最棒的
班级
!
班集体的
特征
答:
班集体不同于
班级
。班级是校内行政部门依据一定的编班原则把几十个年龄和学龄相当、程度相近的学生编成的正式群体。第一,班集体是一个以学生亚文化为
特征
的社会群体,它传导和积淀着班级制度的社会文化基因(教育目标、规范和组织模式)。第二,班集体又是一个以教学为中介的共同活动体系,它以课堂教学...
班级
具有哪些社会心理
特征
答:
任何一个班集体具有社会和心理的
特征
。就其社会特征而言,作为一个正式的组织,具有集体的目的、任务、目标、规范、活动模式等社会特征;就其心理而言,因为学生个体之间存在一种动态的相互作用,产生心理上的成员关系。这中间既有组织群体心理,又存在着因成员间相互关系变化而产生的非组织群体心理,并共同...
班级
文化的
特征
答:
(2)童趣性和独特性
中小学
生是未成年人,儿童特有的、幼稚纯净、天真无邪等
特点
使
班级
文化极具童真和童趣。(3)向上性和教育性 班级是学校实现教育人的功能的主要场所,班级文化是学校文化的子文化,因而班级文化的理念与学校的教育理念是一致的。班级文化的建设要着眼于学生全面素质的提高,符合党和国家...
幼儿园
班级
的
特征
答:
幼儿园
班级
的
特征
有构成和运行方面,具体如下:一、幼儿园班级在构成方面的特征 1、成员不定 《幼儿园工作规程》第八条指出:“幼儿园每年秋季招生,平时如有缺额,可以随时补招。”可见,幼儿园的班级具有一定的随意性,家长可以为幼儿选择性入园进班。因此,当幼儿进入到一个班集体中,需要有一个由...
简述幼儿园中班的
班级特征
答:
幼儿园中班的
班级特征
,应该根据班级的实际情况进行叙述。比如,该班同学自觉性很高,同学们能够按照老师的要求去做,而且互相帮助。等等。主要是以班级的特征作为主诉,只要语言通顺就可以。
年级和
班级
是什么意思
答:
1、年级是指:学校中依据学生修业年限分学生为若干级谓之年级。如我国现行学制一般规定小学修业年限为六年,学校中就编为六个年级。学生入学第一学年为一年级,第二学年升入二年级,馀类推。同一年级学生人数多者,再分成若干班,
中小学
一般分五十人为一班。2、
班级
是学校的基本单位,班级教学是现代最...
班级
凝聚力超强的
特征
是什么?
答:
如下:当处于
小学
阶段时,一个班的学生都完全服从老师指挥,这是一个有凝聚力的
班级
、中学时,在班级获奖后,全体学生都为自己的班级鼓掌喝彩,这也是一个有凝聚力的班级。一个班级,如果有了很强的凝聚力,那么它将会无往不胜,团结是最重要的。介绍 一个班级,是不能没有凝聚力的。如果像一盘...
中小学班级
管理问题与对策
答:
导语:
中小学班级
管理是一项由学生、教师、学校三个主体多向交互的教育实践活动,是教育研究的热问题。然而,关于中小学班级管理的研究文献集中于一线教师对中小学班级管理经验的简单总结和粗糙梳理,缺乏普遍性的指导意义,亟待在教育学、心理学和管理学等多学科理论指导下,将丰富的中小学班级管理经验上升为中小学班级管理理...
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