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为什么要写圆明园的毁灭
为什么写圆明园的毁灭
?
答:
有奖励写回答 〝
圆明园的毁灭
〞中作者
为什么
用那么多的笔墨
写圆明园
昔日的辉煌 有奖励写回答共15个回答 知夏1998 2019-04-24 TA获得超过5128个赞 关注 成为第148位粉丝 1、那圆明园昔日的辉煌现在的凄凉做对比,目的是为了让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国的情感。2、反映了...
圆明园的毁灭为什么要写
这些景物描写。
答:
目的是用对比手法,昔日
圆明园的
辉煌壮观与现在的圆明园产生鲜明的对比,表达了对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。同时也是用了反衬的手法,作者用更多笔墨写辉煌,
毁灭
就让人觉得惋惜,说明作者对祖国灿烂文化的 1、那圆明园昔日的辉煌现在的凄凉做对比,...
课文题目是
圆明园的毁灭
作者
为什么
用那么多笔墨
写圆明园
昔日的...
答:
是为了突出盛时的圆明园是中华民族劳动人民勤劳、智慧的结晶,是一个辉煌灿烂的宝库,与侵略者烧毁圆明园的暴行形成鲜明的对比,从而激发民族意识和爱国情感。一、文章结构 课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。题目为“
圆明园的毁灭
”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧...
《
圆明园的毁灭
》一文,作者
为什么
用那么多笔墨
写圆明园
昔日的辉煌?
答:
1、那圆明园昔日的辉煌现在的凄凉做对比,目的是为了让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国的情感。2、反映了当时清朝政府的对入侵者的无能为力,也体现政府的腐败无能。3、反衬了英法联军的对圆明园的疯狂掠夺和破坏。4、反映了作者惋惜
圆明园的毁灭
。5、激起民众永远记住屈辱的历史...
...的题目是“
圆明园的毁灭
”,文中
为什么要写圆明园
辉煌的过去这一段...
答:
为了更能激起读者的痛心与仇恨。课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。题目为“
圆明园的毁灭
”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨。第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,与文章的结尾提到的“我国这一...
《
圆明园的毁灭
》一课用了大量的笔墨来
写圆明园
曾经的辉煌,这样写的目...
答:
形成鲜明的对比。文章
描写圆明园
昔日的辉煌壮观,是为了让读者了解这座园林艺术的瑰宝,引起读者共鸣,从而让人们记住这段屈辱的历史,增强名族使命感,激发热爱祖国灿烂的文化感情。《
圆明园的毁灭
》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史...
作者
为什么要写圆明园
昔日的辉煌壮观呢?
答:
形成鲜明的对比。文章
描写圆明园
昔日的辉煌壮观,是为了让读者了解这座园林艺术的瑰宝,引起读者共鸣,从而让人们记住这段屈辱的历史,增强名族使命感,激发热爱祖国灿烂的文化感情。《
圆明园的毁灭
》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史...
课文的题目是《
圆明园的毁灭
》,但作者
为什么
用那么多笔墨
写圆明园
昔日的...
答:
哈喽,大家好,我是棉言麻语,每天都会有不同的精彩资讯分享给你。今天我们就来讨论一下,《
圆明园的毁灭
》一文,作者
为何
用大量笔墨描绘鼎盛时期?下面我们来具体说一下。《圆明园的毁灭》作者用大量笔墨
写圆明园
昔日辉煌的目的是为了说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发...
联系课文,课文的题目是《
圆明园的毁灭
》,
为什么要写
它如此辉煌的过去...
答:
目的是用对比手法,昔日
圆明园的
辉煌壮观与现在的圆明园产生鲜明的对比,表达了对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。同时也是用了反衬的手法,作者用更多笔墨写辉煌,
毁灭
就让人觉得惋惜,说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱。
圆明园的毁灭为什么
用这种写法
答:
1、用昔日的辉煌来衬托现在的荒凉,同时现在的圆明园也与它过去的辉煌形成对比。用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。2、通过对比突出
圆明园的毁灭
所带来的巨大损失和灾难,控诉侵略者的罪行,呼唤人们对历史的关注。把美的...
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