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九年级关于成长的课文
《夏天里的
成长
》这篇
课文
的第二自然段是怎样表现这一中心的?
答:
《夏天里的
成长
》这篇
课文
第二自然段主要写了,瓜藤、竹子、高粱、鲜花、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、小鸭等动植物在夏天里生长的状态。这些生物的生长共同的特点是---快。我从“一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、个把月”这些表示时间的词语中体会到了生物长得快。
课文
《
成长
》思考为什么叫做成长
答:
一题1.天生不足2.遭受风吹雨打3.被人嫌弃4没蝴蝶蜜蜂来传播花粉。
课文
表达了作者对小桃树思念和喜爱之情 二题 因为小桃树是我用一个梦换来保留下来的,它保存着我的梦。我在小桃树身上寄托了:希望自己能干一份大事业,能幸福的愿望。三题 人世大书 人生旅途本来就是充满艰辛磨难的,我走出了大山...
课文
《
成长
》拉索尔·贝克中的多丽丝是什么样的人
答:
我在意大利的一个面包房里干过两个月,认识了很多意大利孩子。其中有一个叫约翰(hàn)的男孩子,长得虎头虎脑的,一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的,十分可爱。约翰每次来面包房,总是亲昵地拖长声音,冲[chòng]着我说:“您好——”等我回答后,他便从口袋里掏出两元钱,要买意大利香肠。他的大...
夏天里的
成长 的课文
中 水长的长正确读音是zhang还是chang?
答:
课文
是围绕
成长
来写的,因此“水长”这个“长”读zhǎng。原文:草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。
在《
成长
》这篇
课文
找出插叙部份,并分析作用
答:
插叙的内容有:长大后当总统;新泽西州贝利维尔的家境描述;我小时候母亲就希望我 远离苦力,过上豪华生活。作用:交代了母亲性格形成的原因,增加了小说的深度和厚度。
九年级
语文上册《孤独之旅》教学设计
答:
如:
课文有关
自然环境的描写很出色,请找出几处,并说说这样的环境描写对表现杜小康的.
成长
起什么作用。提示:(1)有关鸭群的描写:鸭群向芦苇荡行进,偶尔朝着这片天空叫上几声,烘托出杜小康无比寂寞的心情;晚上鸭群将主人的小船团团围住,时常看看主人是否在船上才安心睡觉,鸭子的恐惧感衬托出...
初中议论文
课文
有哪些
答:
一、
课文
《谈读书》《谈读书》是一篇
关于
读书的议论文。文章明确阐述了读书的重要性及其对于个人成长和社会发展的积极作用。文中可能通过引用名人名言、事例分析等方式,论证了读书的目的、方法和价值。通过这篇课文,学生可以了解到正确的读书方法和态度,以及读书对于个人
成长的
重要性。二、课文《青春的价值...
在小毛虫这篇
课文
中 小毛虫的
成长
经历对你有什么启示
答:
2. 小毛虫没有因为自己的笨拙而感到自卑或失望,而是耐心地完成自己的工作。这教导我们,面对困难和挑战时,保持耐心和自信至关重要,不应因短期的挫折而放弃长远的目标。3. 小毛虫遵循自然规律,不急于求成,最终变成了一只美丽的蝴蝶。这提示我们,每个人都有自己的
成长
节奏和路径,不应盲目比较或模仿...
读了夏天里的
成长
这篇
课文
你还有哪些疑问?
答:
夏天里的
成长
第2自然段中作者想要表达什么情感?作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象,说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成,说明人也一样,要在自己的“夏季”尽量地用力地长,相关原文如下:生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是...
学了
课文
《桃花心木》,我明白了一个人要
成长
,必须();学习应专心致志,不...
答:
学了
课文
《桃花心木》,我明白了一个人要
成长
,必须(经历许多坎坷,才能学会生存发展的本领,成为生活的强者);学习应专心致志,不可三心二意,这是文言文《学弈》带给我们的启示;《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们,只要(见微知著,打破沙锅问到底就能发现真理);《落花生》的作者是(许地山...
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