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何为翻转课堂和慕课
翻转课堂与慕课
的主要表现方式有哪些
答:
(1)课堂时间重新分配 (2)教师角色的转变在传统的课堂教学中,教师是课堂的管理者,教学的组织者,知识的传授者与权威者,课程忠实的执行者,学生学习的督促者,而在
翻转课堂
中,教师是学生的参与者、合作者,课堂教学的倾听者,评价者和课程的设计者,学生学习的帮助者,资源和信息的提供者,在翻转课堂...
如何迎接
翻转课堂
新观念带来的新挑战
答:
课堂怎样“翻转” 到底
什么是翻转课堂
?对此,可汗学院创始人萨尔曼·可汗是这样解释的:很多中学生晚上在家观看可汗学院的数学教学视频,第二天回到教室做作业,遇到问题时则向老师和同学请教。这种与传统的“老师白天在教室上课、学生晚上回家做作业”的方式正好相反的课堂模式,称之为“翻转课堂”。 传统教学过程通常包括知...
4
翻转课堂
的设计及步骤(含
慕课
和视频制作)
答:
哥伦比亚大学提出的教学模式,课程依“起承转合”切分为6个阶段,依序为: bridge in导入问题导入,吸引学生 objective or outcome学习目标或学习收获(核心)(布鲁姆教学分类) pre-assessement前测 participateory learning参与式学习 post-assessment后测 summary (bridge out)
课堂
小结 ...
翻转课堂
式教学模式 和传统的教学模式有何区别
答:
传统的教学模式是以“教”为主,学生学习为“辅”,更多的是教授学生内容,而
翻转课堂
式教学模式更多的颠覆了这种教与学的方式,以学生自学为主,老师教授为辅,例如:在传统的教学模式下, 通常老师会讲授40分钟,剩余5到10分钟交给学生来理解消化,而翻转课堂式教学模式,由学生来分享、自学、提问等...
与
传统的课堂比较,微课和
翻转课堂
各有什么优势
答:
PS:
慕课
就是微课的集合。
什么是翻转课堂
,
翻转课堂与
传统的课堂教学的区别有哪些,
翻转课堂和
传统课堂的不同 1.翻转课堂:先是让学生在家完成知识的自学,而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。 2.不同之处:传统的教学模式是老师在课堂上讲课,布...
如果大学
课堂
全部改
为慕课
,会对大学教育和社会产生什么影响
答:
而在充足的课堂时间内,学生会提出各种问题或假设,有些老师可能从来没遇到过,这是一个不小的挑战。再比如,在微视频的拍摄中,如何用更通俗易懂的方式去体现自己的教学意图,也是一门学问。
慕课和翻转课堂
是开放课程,尊崇创用共享协议,以兴趣为导向,凡是想学习的,都可以进来学,不分国籍,只需一...
与
传统的课堂比较,微课和
翻转课堂
各有什么优势
答:
权宜之计是,我们可以在把微课学习环节搬到课堂上,根据
翻转课堂
理念先让学生通过微课对教学的重难点进行自学,再在课堂上通过教师的指导、学生间的协作学习掌握和内化知识,实现先学后教的课堂反转。目前,在我国微课和翻转课堂方兴未艾,但微课的管理却是全新课题,黎教授提出通过微信
和慕课
来管理微课程是...
你认为
翻转
教学中应注意哪些问题,才能更好地提高
课堂
效果。
答:
翻转教学的相关书籍 1、基础教育
慕课与翻转课堂
教学理论和实践:这本书详细介绍了
慕课和翻转课堂
的理论基础,以及如何将两者结合进行有效的实践教学。书中详细论述了慕课加翻转课堂教学的结构和流程,以及实施的理论依据,为教师提供了一种全新的教学模式。2、从很好教师到很好教师:这本书以“以学生为中心...
翻转课堂
教学模式下怎样提高学生自学质疑课的学习效率
答:
翻转课堂
是不是降低老师上课作用 新课老师不讲,课上主要讨论,这种课堂是不是降低了老师的作用?对于这个疑问,华东师范大学教授、中国
慕课
专家吴志宏教授说,慕课强调的是课前的学习和课堂教学的结合,它能够充分发挥现代信息技术的优势,并不是降低老师的作用,而是对老师提出更高的要求。在线学习主要体现...
微课虽小,但是作用很大,广泛用于
翻转课堂和慕课
,是否正确?
答:
【正确】本题考查当代我国主要教学模式。微课是以视频为载体,针对某个学科知识点或教学环节面设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程,是可用于课前预习、课中观摩、课后复习的课程资源。其具有选题小、内容完整、时间短、易于传播等特征,常应用于
慕课
、
翻转
课程、技能操作课程、...
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