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倍数与分数
分数
的基本性质
和
小数的基本有什么关系
答:
如0.3表示十分之三,0.30表示百分之三十。去掉小数末尾的零即是分子与分母同时除以10。3、最后,正确理解
分数
与小数的基本性质的描述:分数的基本性质简单地说是分子与分母乘(除以)相同的数,大小不变(可以理解为分子与分母同时扩大或缩小相同的
倍数
)
通分怎么做什么叫做最小公
倍数
答:
但是最小的那个,比如上面的12。通分,就是变成分母相同的
分数
,要用到分数的分子和分母同时扩大相同
倍数
,分数大小不变。例如:1/6+1/4=多少,要先通分,找到6和4的最小公
倍数
,12 1/6=1*2/6*2=2/12 1/4=1*3/4*3=3/12 于是上面加法就=2/12+3/12=5/12 ...
小学都有哪些数学进率、公式和概念?
答:
一、数与整数运算 1. 数的分类:自然数、整数、有理数、无理数、实数 2. 数的相关概念:整数的基本性质、相反数、绝对值、比较大小、约数、
倍数
、最大公约数、最小公
倍数
3. 交换律、结合律、分配律 二、分数
与分数
运算 1. 分数的相关概念:分母、分子、真分数、假分数、带分数、约分、通分、...
75%+4/5等于多少?
答:
等于1.55,具体计算过程如下图所示:解析:该题考查“百分数
与分数
的互化”及“分数的加法”计算方法。一 . 百分数与分数的互化:(1)百分数化分数:把百分数写成分母是100的分数,再约分化简。(2)分数化百分数:①用分子除以分母,化成小数后,再化成百分数。②把分子分母同时乘一个数,使分母是...
分数
除以整数评课
答:
4、教师对学生及时给予鼓励和肯定,让学生有成功的体验和学习的信心。同时也能及时指出学生的不足之处,提出明确的改进方向。
分数
除以整数的意义:1、分数除以整数的意义在于将分数的
倍数
化为整数倍。例如,分数3/5除以整数2,结果为3/10,是原分数的整数倍。这种运算可以帮助我们快速将分数化为整数进行...
5 你能照样子用两个不同的
分数
单位之
和
表示 11/30 吗?写出
答:
=6/(5×6)+5/(5×6)=1/5+1/6 这种方法叫裂项法,是分解与组合思想在数列求和中的具体应用。是将数列中的每项( 通项 )分解,然后重新组合,使之能消去一些项,最终达到求和的目的。 通项分解(裂项)
倍数
的关系。通常用于代数,
分数
,有时候也用于整数。上述这类题,称为“母积子和...
百分数
和分数
的异同点是什么?
答:
”它只能表示两数之间的
倍数
关系,不能表示某一具体数量。如:可以说1米是5米的20%,不可以说“一段绳子长为20%米。”因此,百分数后面不能带单位名称。
分数
是“把单位‘1’平均分成若干份,表示这样一份或几份的数”。分数不仅可以表示两数之间的倍数关系.2.应用范围不同。百分数在生产、工作和...
乘法意义
与分数
乘法意义的联系与区别??
答:
从“单价×数量=总价”到“1
倍数
×几倍=几倍数”等各种各样数量关系式及相应各种各样的题型中,常碰到这样的实例。“乘法意义”可以说是一个十分基本的概念,老教材和新教材在处理上可以说是有很大的区别。从上述分析中,我们不难看到新教材的更加科学的一面和更加有利于培养创新思维的一面。愿各位...
数的认识
答:
分数和百分数的区别:表示一个数是另一个数的百分之几的数.百分数也叫做百分率或百分比.百分数通常不写成分数的形式,而采用符号“%”(叫做百分号)来表示.分数和百分数的联系:百分数
和分数
都是求一个数是另一个数几分之几或百分之几,也就是求
倍数
关系。 参考资料: 百度百科 已赞过 已踩过< 你对这个回答的...
两个
分数
之
和
为49/90,两个分数的分子之比为1:2分母之比为2:3,这两个...
答:
14/45 49/90 分母为90,两个
分数
的分母之比为2:3推测两个分数的分母分别为30和45;两个分数的分子都不是3的
倍数
也不能是5的倍数,分母为30的分数分子不能为偶数,分母为30的分数就剩下1/30或7/30或11/30等又因分子之比为1:2,推出较小的分数为7/30(21/90),较大的分数为14/45(...
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