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再别康桥题目及答案
九年级语文下册《
再别康桥
》教学设计
答:
看他对别离是一种怎样的描写,和一般的离别诗有什么区别。这就是徐志摩的《再别康桥》。那么现代人是如何理解离别的呢?那么我们现在就来学习徐志摩的《再别康桥》,领略一下现代人笔下的别离之情! (板书)
再别康桥 题
解及作者简介 1、同学们知道哪些世界名校,(哈佛大学、牛津大学、剑桥大学,北京大学、清华大学等...
有一些关于文学知识的
题目
吗?
答:
4、徐志摩的《
再别康桥
》写出哪一时间段(A)A 1896-1931 B 1931-1949 C 1842-1896 D 以上
答案
都不对第三轮:(选答)同上高二年级:1、李白的诗风是 BA、沉郁、雄浑 B、豪迈、奔放 C、通俗、易懂 D、狂傲,不训2、下列哪把宝剑是王勃《滕王阁序》里提到的 CA、莫邪剑 B、干将剑 C、龙泉剑 D、鱼肠剑...
再别康桥
寄寓了诗人怎样的感情
答:
依依惜别和对
康桥
眷恋和对康桥深厚的感情,表达了对康桥的热爱和依恋之情。
《
再别康桥
》公开课教案
答:
以下是我精心整理的《
再别康桥
》公开课教案,希望能够帮助到大家。 《再别康桥》公开课教案 篇1 【教案设计说明】 《再别康桥》是现代著名的诗人徐志摩的代表作。现被选入粤教版高中语文必修二,在教学中要体现《语文新课程标准》规定的“课程目标”——阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和...
《
再别康桥
》之美
答:
《
再别康桥
》之美 ——墨村 诗歌是语言艺术的珍品,《再别康桥》更是现代诗歌史上的佳作名篇。 全诗共分七节,二十八行。以“...
初中文学常识考察题
答:
3.初中文学常识竞赛
试题
我要
答案
1.出自老舍先生的《骆驼祥子》。2徐志摩的《
再别康桥
》。3在戏中叫喜儿。4出自张恨水先生。5《背影》。6出自文一多先生。7《三国演义》8崔颢。9出自孔子的《论语》。10屈原。11鲁迅的《汉文学史纲要》。12曹操之子曹植。13《西游记》中孙悟空对如来说的。14艾斯美拉达。15英国...
求打救 诗歌朗诵串词。
题目
分别是:
再别康桥
,三生石,总有一处忧伤无法...
答:
B:是的,民族舞的优雅,现代舞的清新,爵士舞的激情,街舞的随意,国标舞的别具一格,还有更多、更细的舞种分类都是身体的语言。A:而且随着人们生活水平的提高,舞蹈更加全民化了,不再只是舞蹈演员的专利了,普通老百姓除了观赏,还可以越来越多的参与其中。你看清晨的公园,傍晚的广场、居屋小区都能...
船过
康桥
的阅读
答案
(文章在下,
题目
在下)
答:
1、“
康桥
”为什么会让很多中国人魂牵梦萦?因为徐志摩的如同优美旋律的诗唤起了人们对剑桥的无限遐想。2、康河的美在哪里?作者引用徐志摩的话有什么作用?两岸风景融乡村农舍之静美和古典建筑之精美于一身,一派诗情画意。作者引用徐志摩的话起到“画龙点睛”的作用。3、桥对徐志摩的人生有什么影响?在...
阅读徐志摩的散文《我所知道的
康桥
》(节选),完成后面的
题目
。康桥的灵性...
答:
甚至写出了满纸的回音与乐声。(三)用词准确生动,使语言的内在世界丰盈而饱满,多姿多彩而富于表情。因此,我们读到的明明是一篇散文,实际上得到的却是一首好诗。即使不分行也读得出是诗,是诗化了的意境,是诗歌语言的魅力。 10、相同点:文和诗都流露了作者对
康桥
景色的欢喜和眷念之情。
用文本层次论述《
再别康桥
》
答:
我们就从这首诗的
题目
开始,
再别
,是一种告别,从原生的语义来说,应该是和人告别,但是这里,并没有和人告别,这是第一层次的矛盾。在这里的语境中,用的是引伸义,和母校的校园告别,前文作者说,是为了不惊动校园。可能有道理。如果不过细的语义分析,大概到此就可以满足了。但是下面的诗句明明说,并不是和校园告别,...
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