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函数概念教学设计
数学
教学设计
案例三篇
答:
本节课从实例入手,非常自然贴切地引出集合与集合的
概念
,并且结合实例对集合的概念作了说明,然后介绍了常用集合及其记法。 作业布置: 1.习题1.1,第1-2题; 2.预习集合的表示方法。 数学
教学设计
案例三 【内容】建立
函数
模型刻画现实问题 【内容解析】函数模型本身就来源于现实,并用于解决实际问题,所以本节内容是通...
高二数学必修一(第一单元)教案
答:
A.y=cosx在第二象限是减
函数
B.y=tanx在定义域内是增函数 C.y=|cos(2x+ )|的周期是 D.y=sin|x|是周期为2的偶函数 3. 用图象求函数 的定义域。4.不通过求值,比较tan135与tan138的大小 总结:以上就是高二数学必修一
教学设计
的全部内容,希望上面的文章能帮助老师们加强教研,研究考纲考题...
《正比例
函数
的性质》
教学设计
答:
二、
教学
的重点和难点 教学重点:正比例
函数
的性质及其应用。 教学难点:发现正比例函数的性质 三、教学方法与学法指导教学方法:引导发现法和直观演示法,本节课的难点是发现正比例函数的性质,通过教师的引导,启发调动学生的积极性,让学生在课堂上多活动(画图)、多观察(图象),主动参与到整个教学活动中来,最后发现其...
二次
函数
的性质九年级数学教案
答:
我认为本节课的作用是让学生借助于熟悉的函数来进一步学习研究函数的更一般的方法,即:利用解析式分析性质来推断函数图象。它可以进一步深化学生对
函数概念
与性质的理解与认识,使学生得到较系统的函数知识和研究函数的方法,站在新的高度研究函数的性质与图象。因此,本节课的内容十分重要。2、
教学
的重点...
高一数学参考教案正整数指数
函数
答:
一、
教学
目标:1、知识与技能:(1) 结合实例,了解正整数指数
函数
的
概念
.(2)能够求出正整数指数函数的解析式,进一步研究其性质.2、 过程与方法:(1)让学生借助实例,了解正整数指数函数,体会从具体到一般,从个别到整体的研究过程和研究方法.(2)从图像上观察体会正整数指数函数的性质,为这一章的学习...
对数
函数
两种
教学设计
的优缺点有哪些
答:
1、 学习任务分析 内容:对数
函数
性质的应用。地位与作用:函数是高中数学的核心,而对数函数是高中阶段所要研究的重要基本初等函数之一。本节课是在学生已经学习了指数函数及其性质和对数函数基本
概念
的基础上引入的习题课,既是对上述知识的拓展和延伸,也是对函数这一重要数学思想的进一步认识与理解。同时...
二次
函数
的几种解析式及求法
教学设计
答:
【情感、态度与价值观】 让学生经历观察、比较、归纳、应用以及猜想、验证的学习过程,使学生掌握类比、转化等学习数学的方法,养成既能自主探索,又能合作探究的良好学习习惯。 【
教学
重点】 会根据不同的条件,利用待定系数法求二次
函数
的函数关系式。 【教学难点】 在实际应用中体会二次函数作为一种数...
求关于初三数学二次
函数
的复习教案?
答:
学好二次
函数
的关键是:1、理解二次函数的性质 2、应能较快画出二次函数的草图,并利用数形结合的思想解题。(五)布置作业:《导与练》第十一讲 四、板书
设计
:Ⅰ版 知识要点:Ⅱ版 基础过关 (小黑板1正面)Ⅲ版 综合能力过关1(小黑板1反面)Ⅳ版 综合能力过关2 (小黑板2正面)五、
教学
...
高中数学教案:三角
函数
的诱导公式
答:
设计意图 加强学生对三角
函数
的诱导公式的记忆及灵活应用,附加题的设置有利于有能力的同学“更上一楼”. (十)板书设计:(略) 八.课后反思 对本节内容在进行
教学设计
之前,本人反复阅读了课程标准和教材,针对教材的内容,编排了一系列问题,让学生亲历知识发生、发展的过程,积极投入到思维活动中来,通过与学生的互动交...
数学必修一教案6篇
答:
(3)函数的单调性是对某个区间而言的,它是一个局部概念。让学生自已尝试写出减
函数概念
,由两名学生板演。提出单调区间的概念。
设计
意图:通过给出函数单调性的严格定义,目的是为了让学生更准确地把握概念,理解函数的单调性其实也叫做函数的增减性,它是对某个区间而言的,它是一个局部概念,同时明确判定函数在某个区间...
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