22问答网
所有问题
当前搜索:
分数比较看倍数怎么理解
四五年级数学概念
答:
分数
是“把单位‘1’平均分成若干份,表示这样一份或几份的数”。分数不仅 可以表示两数之间的
倍数
关系,如:甲数是3,乙数是4,甲数是乙数的?;还可以表示一定的数量,如:犌Э恕 米等。 2.应用范围不同。百分数在生产、工作和生活中,常用于调查、统计、分析与
比较
。而分数常常是在测量、计算中,得不到整数结果...
...学过哪些数?2什么是十进制法?你能说出哪些计数单位?3
怎样比较
...
答:
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10,10个较低的单位可以进成一个较高的单位。2.
怎样比较
两个数的大小?
分数
:(1)先化成小数或整数再比较大小。(2)先通分,分母相同,分子越大,这个分数就越大。小数:(1)从整位比起,如果整位相同,看小数点后面的那一位。(2)先同时乘10或100、...
分数怎么
求最小公
倍数
答:
步骤 2:找到分母的最小公
倍数
。在这一步,我们只需要考虑分母。找到所有
分数
的分母的最小公倍数(LCM)。这是因为最小公倍数是用来使多个分数具有相同的分母,以便进行加法和减法运算。例如,如果有两个分数的分母分别是 3 和 4,首先找到它们的最小公倍数。首先列出它们的
倍数
:对于 3:3, 6,...
分数
的定义和性质
答:
点表示的
分数
是多少? (3)如果要在这条直线上表示分母是10的分数,该
怎么
办? 这条直线上0~1之间的第七个点表示的分数是多少? 2. 练习。 (1)第87页下面的“做一做”第2题。 3. 教学例1。 (1)指名读题,帮助学生
理解
题意。 (2)出示讨论题,同桌讨论。 ① 这题中把什么看作单位“1”? ② 1人占...
数学应用题解析
答:
2、复合应用题 (1)有两个或两个以上的基本数量关系组成的,用两步或两步以上运算解答的应用题,通常叫做复合应用题。(2)含有三个已知条件的两步计算的应用题。求比两个数的和多(少)几个数的应用题。
比较
两数差与
倍数
关系的应用题。(3)含有两个已知条件的两步计算的应用题。已知两数相差...
除法小知识
答:
公式:V=1/3Sh
分数
的加、减法则:同分母的分数相加减,只把分子相加减,分母不变。异分母的分数相加减,先通分,然后再加减。 分数的乘法则:用分子的积做分子,用分母的积做分母。分数的除法则:除以一个数等于乘以这个数的倒数。 读懂
理解
会应用以下定义定理性质公式 一、算术方面1、加法交换律:两数相加交换加数的...
同比
怎么
计算
答:
同比计算公式为:同比增长率=(本期数-同期数)÷同期数×100%简单来
理解
的话,就是用第n个月和第n个月来做
比较
,主要是用来消除季节变化的影响,用本期发展水平比较同期发展水平,看一下达到的一个相对的发展速度。同比发展速度=本期发展水平/同期水平×100%;同比增长速度=(本期发展水平-同期...
五年级《通分》说课稿
答:
复习第(1)题让学生回忆了两个数是互质关系、
倍数
关系和一般关系时怎样求它们的最小公
倍数
;复习第(2)题让学生回顾同分子同分母
分数
的分数的大小比较方法,让学生自主尝试完成填空题。然后让学生自己归纳两行分数的共同点,并自己总结出
怎样比较
同分母分数的大小,怎样比较同分子分数的大小。 为通分过程打好基础。这两...
应用题总学不会
怎么
办?
答:
一、 拿到一道应用题该
怎么
办?1. 以数形结合思想(转化为图形语言)来打通思路和
理解
题意,其题型解法如下:在解答“和倍应用题、差倍应用题、和差应用题以及年龄应用题”这四种应用题时,都是先通过观察来找到“倍”或“比”字;再通过
比较
,优先画出
倍数
关系的数量关系,如果有几个倍数关系,则还要画出倍数关系之间...
如何
提高计算能力?(包括速度与准确性)
答:
如1/8+3/10把大数10,2 倍、3倍、4倍地扩大,每扩大一次就与小数8
比较
一下,看是否是8的
倍数
了,当扩大到4倍是40时,是8的倍数 (5倍),则公分母是40,分子就分别扩大相应的倍数后再相加(5+12=17),得数为17/40。 以上三种情况在带
分数
加减法中口算方法同样适用。 三、记忆性训练 高年级计算内容具有广泛...
棣栭〉
<涓婁竴椤
11
12
13
14
16
17
18
19
20
涓嬩竴椤
灏鹃〉
15
其他人还搜