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卢梭的爱弥儿思想主张
法国启蒙
思想
家
卢梭
在其教育名著《
爱弥儿
》中系统阐述的教育思想是...
答:
【答案】:B 卢梭倡导自然教育和儿童本位的教育观,这一点在他的著作《
爱弥儿
》中得以体现。他认为,人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育,让儿童顺其自然发展的教育才是好的教育。专家点拨卢梭是自然主义者,是教育目的个人本位论的代表人物。
卢梭的
教育
思想
是从其自然人性观出发的,他
主张
...
卢梭
在《
爱弥儿
》中提出什么是教育哲学
思想
答:
卢梭的
教育
思想
是从他的自然人性观出发的.他认为,人生来是自由、平等的;在自然状态下,人人都享受着这一天赋的权利,只是在人类进入文明状态之后,才出现人与人之间的不平等、特权和奴役现象,从而使人失掉了自己的本性.为了改变这种不合理状况,他
主张
对儿童进行 《
爱弥儿
》适应自然 发展过程的“自然教育”...
卢梭
在《
爱弥儿
》中提出什么是教育哲学
思想
答:
卢梭的
教育
思想
是从他的自然人性观出发的.他认为,人生来是自由、平等的;在自然状态下,人人都享受着这一天赋的权利,只是在人类进入文明状态之后,才出现人与人之间的不平等、特权和奴役现象,从而使人失掉了自己的本性.为了改变这种不合理状况,他
主张
对儿童进行 《
爱弥儿
》适应自然 发展过程的“自然教育”...
18世纪中期,法国
思想
家
卢梭
在其著作《
爱弥儿
》中系统阐述了...
答:
【答案】:C 本题考察的是
卢梭的思想
。卢梭提出了自然教育的思想,即反对人的过多干预,接受顺其自然的教育。故正确答案为C。
卢梭
在《
爱弥儿
》中提出什么是教育哲学
思想
答:
卢梭的
教育
思想
是从他的自然人性观出发的.他认为,人生来是自由、平等的;在自然状态下,人人都享受着这一天赋的权利,只是在人类进入文明状态之后,才出现人与人之间的不平等、特权和奴役现象,从而使人失掉了自己的本性.为了改变这种不合理状况,他
主张
对儿童进行 《
爱弥儿
》适应自然 发展过程的“自然教育”...
近代启蒙主义教育的代表人物
答:
卢梭
。近代启蒙教育代表人物是卢梭,其著作是《
爱弥儿
》,提倡自然主义教育
思想
。
主张
自然主义的教育思想。
卢梭
在《
爱弥儿
》中提出什么是教育哲学
思想
答:
卢梭的
教育
思想
是从他的自然人性观出发的。他认为,人生来是自由、平等的;在自然状态下,人人都享受着这一天赋的权利,只是在人类进入文明状态之后,才出现人与人之间的不平等、特权和奴役现象,从而使人失掉了自己的本性。为了改变这种不合理状况,他
主张
对儿童进行 《
爱弥儿
》适应自然 发展过程的“自然...
在《
爱弥儿
》中,
卢梭主张
教育适应儿童、青年的()发展。
答:
在《
爱弥儿
》中,
卢梭主张
教育适应儿童、青年的()发展。正确答案:天性;
卢梭
教育
思想
得核心是什么
答:
卢梭崇尚自然,
主张
“回归自然”,他提 出了自然教育理论。 自然教育
思想
是卢梭教育理论的根本思想,其影响深远。 一、
卢梭的
自然教育理论概论 《
爱弥儿
》全书共五卷,卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。 在第一卷中,着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育,使儿童自然...
《
爱弥儿
》:
卢梭
"以儿童为本"的自然教育
主张
答:
《
爱弥儿
》:
卢梭
"以儿童为本"的自然教育
主张
卢梭是法国十八世纪
的思想
家、哲学家、教育家、文学家...用现在的话来说,身上标签很多,涉足的领域很广,妥妥的一枚斜杠青年。在教育领域,他写了一本流传至今的名著《爱弥儿》,这是一部可以与柏拉图的《理想国》相媲美的伟大作品。卢梭在教育史上看见了"儿童",肯定了...
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